浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)正式上線

　　育路高考網(wǎng)據(jù)浙江省教育廳網(wǎng)站消息，根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于完善浙江省普通高中學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價的意見》(浙教基〔2015〕45號)精神，省教育廳組織開發(fā)了浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)(以下簡稱評價系統(tǒng))，評價系統(tǒng)將于2016年1月6日前完成安裝部署和數(shù)據(jù)遷移工作，定于2016年1月7日(星期四)上午9時起正式上線向全省各普通高中學校提供服務(wù)，系統(tǒng)訪問地址為pjglpt.zjedu.gov.cn�，F(xiàn)就評價系統(tǒng)應(yīng)用有關(guān)事項通知如下：

　　一、高度重視，制訂評價方案與細則

　　首批進入評價系統(tǒng)的學生為2014級與2015級在校高中學生，2013級高中學生仍使用學籍系統(tǒng)的原成長記錄模塊。各普通高中學校要按照《浙江省教育廳關(guān)于完善浙江省普通高中學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價的意見》要求，成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組，根據(jù)學校制訂的完善學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價實施方案和實施細則，做到提前公布評價內(nèi)容、標準、程序、方法、人員和有關(guān)規(guī)章制度;認真受理咨詢、投訴和復(fù)議申請，保障評價工作民主公平，評價結(jié)果真實可用;注重在日常教育教學活動中，指導學生適時收集整理有關(guān)材料，切實避免畢業(yè)前搞突擊記載。

　　二、分步推進，確保系統(tǒng)平穩(wěn)過渡

　　部分高中學校通過學籍系統(tǒng)原成長記錄模塊為2014級與2015級學生錄入的成績數(shù)據(jù)，這次對教師數(shù)據(jù)、課程模塊、教學班級和學生成績等歷史數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)換和集中導入。

　　為保障評價系統(tǒng)全面應(yīng)用工作有計劃、有步驟地進行，具體可以分為以下兩個階段。

　　(一)系統(tǒng)過渡階段(2015–2016學年結(jié)束前)。

　　學校應(yīng)全面核對教師、教學班級、學生成績等歷史數(shù)據(jù)，并做好系統(tǒng)設(shè)置工作，盡快完善歷史數(shù)據(jù)。技術(shù)人員將視學校使用情況與反饋不斷完善與優(yōu)化系統(tǒng)功能，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運行。

　　(二)系統(tǒng)全面應(yīng)用階段(2016–2017學年開始后)。

　　學校全面應(yīng)用評價系統(tǒng)各項功能，有效輔助日常綜合素質(zhì)評價工作。

　　三、建立機制，做好應(yīng)用推廣與宣傳培訓

　　為保證各地各校盡快熟悉系統(tǒng)的操作使用，特編寫《浙江省普通高中綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)過渡階段關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用指南》(見附件)，同時在學籍系統(tǒng)和評價系統(tǒng)提供用戶操作手冊下載鏈接，各級用戶可以先行自主學習。

　　各級教育行政部門要利用省級培訓的骨干教師隊伍力量，組織對本地區(qū)學校的評價系統(tǒng)操作使用培訓，確保所有學校盡快熟悉并掌握系統(tǒng)的操作使用。

　　各級教育行政部門要組織所屬學校登錄系統(tǒng)做好數(shù)據(jù)核驗工作，若發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)明顯偏差，要盡快查明原因，并及時聯(lián)系系統(tǒng)開發(fā)單位，技術(shù)服務(wù)電話：400–0333–002。