2015高考寒假復習計劃：心理知識雙管齊下
在愉悅的心情中洗褪一學期以來積累的壓力和疲憊，以更好的狀態迎接新學期的到來才是假期的要義，因此，作為高三學生，2015年高考假期復習要從心理和知識兩方面入手，雙管齊下才能取的好成績。
心理：疏導壓抑洗褪心塵
假期是我們進行自省、梳理排解各種負面情緒的好時機。比如在一次月考中考試失利，我們可能還沒來得及體會“挫敗感”，便匆匆將試卷收起，投入到接下來的考試中。假期里可以整理一學期積攢下來的試卷，檢視自己的成績和失誤。重新面對挫敗時可以以更平和的心態分析失利的原因，回想這究竟是知識性、心理性還是其他偶然性因素導致的結果，充分思考和處理這一次挫敗，分析原因，盡力完善不足的方面。這樣才能消化掉“疙瘩”，將它真正放下。
復習：有條不紊把握主線
首先是以老師布置的進度為主，優先完成學校安排的學業任務。不要大幅改變老師定下的節奏，這樣自己才能在眾多可能的選擇和安排中保持主動，從容應對。其次，要以鞏固知識點為主，以做題為輔，建立起一個學科知識的系統框架。可以采用的辦法：
第一，自己整理各科知識網絡。如整理歷史的邊疆問題時，從橫向看，用西北、西南、東北等區域的民族發展變遷為線索，再看西南地區，就此分析秦國的郡縣制，再引申到商鞅變法(設郡縣是其中一個方面)，從而用聯想整合整個秦朝的知識;從縱向上看，分析漢朝時期該地區的情況，再聯想漢朝民族政策的意義，進而推演到漢朝的民族形勢……網羅盡可能多的知識后，再由縱向回想唐代西南地區的民族問題。
第二，把握主線就是“以掌握知識點為中心，堅持練習保持應試狀態，堅持做題鞏固”。做題并不是目的，而是要通過做題復習重點知識，整理自己的知識錯漏點，以便在以后的復習過程中“對癥下藥”。所以在這個階段，不能再過于追求做題量。在選擇復習資料時也要分清主次，有所取舍。因為在后期的學習中，實際只是由老師在第一輪的基礎上進行總結精煉，勾勒出大框架，不會像第一輪一樣細致。所以，一定要利用假期整體回顧，查漏補缺，否則沒有夯實的基礎，無論第幾輪復習也只是量的增加，沒有質的提升。
第三，將做過的題目總結歸類便于我們了解自己的知識薄弱環節在何處。我們可以準備一個用于檢索的目錄，整合不同習題、材料上的同類題目，至于分類的標準，完全是按需選擇。
(責任編輯：商興龍)
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