四川2015年8月底出臺高中學生綜合素質評價辦法(3)

　　B 綜合素質評價

　　運動技能藝術特長進檔案 分數不再是唯一

　　高考考試未來的改革方向為，探索"基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制"。根據教育部16日出臺的《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，高中將建立學生綜合素質評價制度，包含思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項，高校將參考評價情況招生錄取。

　　屆時，每位學生都會有一個檔案。檔案主要內容為：①主要的成長記錄，包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的突出表現;②學生畢業時的簡要自我陳述報告和教師在學生畢業時撰寫的簡要評語;③典型事實材料以及相關證明。檔案材料要求突出重點，避免面面俱到、千人一面。有些活動項目學生沒有參加或事跡不突出，也要空缺。

　　這些檔案都要求寫實記錄、整理遴選、公示審核。意見規定，高中學校要將學生綜合素質檔案提供給高校招生使用。高等學校在招生時要根據學校辦學特色和人才培養要求，制定科學規范的綜合素質評價體系和辦法，組織教師等專業人員對檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價，作為招生錄取的參考。綜合素質評價具體內容摘錄

　　思想品德主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環境保護等活動做志愿者。

　　學業水平主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。

　　身心健康主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等。

　　藝術素養主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

　　社會實踐主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等，如與技術課程等有關的實習，生產勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調查等。

　　(責任編輯：盧雁明)

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