2015年高考沖刺復習：找好復習重點(3)
錯題本 要善于歸納
進入高三階段后，各種月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”，大大小小的考試輪番上場，每次考試除了要檢驗學生一個階段性的學習情況外，更是給了學生很好的機會，去總結每次考試中遇到的問題，這對高三生來說非常重要。所以每年高考復習之時，老師們總會千叮嚀萬囑咐，學生們一定要學會建立自己的錯題本，并且要學會對自己的錯題進行歸納分析，從而不斷獲得提高。
不管是在平時做題還是考試中，高三學生要善于把自己做過的錯題抄在錯題本上，并對自己的錯題進行一番總結和歸納，把錯題分好類型，這樣就便于日后隨時翻閱，并查找自己的知識漏洞，檢查自己是否已經把漏洞補上。
建立了錯題本還不夠，學生還要用好錯題本。“學生可以把自己的錯題或不會做的題收集起來，分析一下做錯或不會做的原因，并把正確解題答案和思路注解在旁邊。高考前，就可以著重針對錯題本上的題目進行查缺補漏;也可把在學習中的體會記錄下來，經常翻看，能夠使自己對知識的理解更深刻，對知識掌握得更牢固。”寧老師說道。
詞匯本 要經常翻看
高三復習階段，要兼顧的科目很多，有的學生會忽視對英語詞匯的記憶，此時若能備一個口袋詞匯本，利用瑣碎的時間經常翻看，就可以達到鞏固英語詞匯記憶的作用。
“英語這一科，不管今后怎么調整，目前來說對高考總成績還是有舉足輕重的作用，所以還是不能輕視。”南寧一中學的英語教師梁老師介紹，單詞一般分為原型和派生詞。“例如 happiness是高興、幸福的名詞，那么我們可以將它的形容詞、副詞一并記住，有些特殊單詞還會有動詞形式，這樣在記一個單詞的同時，可完善對這個單詞整體運用的理解，對寫作也會有所幫助。”梁老師說道，學生可以在寫作時翻閱自己的口袋詞匯本，查看應正確使用的詞性，力求每個單詞都用得恰如其分。其次，高三學生還可以將一些在拼寫上相似的詞進行總結，就像語文的形近字一樣，例如 similar 和 familiar，認準這些相似的單詞，可便于考生在閱讀中理解文章大意。最后，可對常見的詞組做整理，尤其是出現在單選和完形當中的、那些僅僅依靠字面翻譯不出來的詞組。
(責任編輯：盧雁明)
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