山東高考新政:英語(yǔ)聽(tīng)力再次納入高考中(2)

　　考生憤怒:一直沒(méi)認(rèn)真練習(xí)聽(tīng)力該咋辦?

　　對(duì)不少城市里的重點(diǎn)高中來(lái)說(shuō),聽(tīng)力測(cè)試恢復(fù)、適應(yīng)新題型等變化,由于教師的專(zhuān)業(yè)水平高、學(xué)生綜合能力突出,可能只需短期突擊就可以適應(yīng)。但對(duì)于更多的一般高中而言,由于設(shè)備不完善,教學(xué)條件有限,恢復(fù)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練就有些吃力。

　　“考聽(tīng)力的時(shí)候,我們每天堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力。考單項(xiàng)選擇就抓緊練習(xí)語(yǔ)法。由于高三備考時(shí)間緊迫,沒(méi)有學(xué)生愿意在不考的知識(shí)點(diǎn)上花費(fèi)時(shí)間。”縣區(qū)一所普通高中高三年級(jí)英語(yǔ)老師這樣坦言。他還說(shuō),很多考生都覺(jué)得由于高考不考聽(tīng)力了,他們的目標(biāo)就是應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試,總體心態(tài)自然很輕松,可此次高考新政策恢復(fù)聽(tīng)力的變化的確讓很多高三學(xué)生措手不及。

　　“2014年高考中取消了英語(yǔ)聽(tīng)力,我從高一時(shí)就知道了,這兩年多以來(lái)沒(méi)有怎么好好練習(xí)。”27日,在臨沂一中門(mén)口,高三一位女生這樣對(duì)記者說(shuō)。該女生還說(shuō),盡管平時(shí)老師上課會(huì)用英語(yǔ)并且多次強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯不分家”,但她還是覺(jué)得高考不考了就不用再重視了。面對(duì)這突如其來(lái)的變化,這位女生對(duì)自己此前兩年輕視英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)很后悔,但更多的是憤怒,“現(xiàn)在我該咋辦?”

　　“都說(shuō)‘十年樹(shù)木,百年樹(shù)人’,教育本身就有延續(xù)性。老師在實(shí)踐里積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們?cè)谌辗e月累里增長(zhǎng)知識(shí)。英語(yǔ)聽(tīng)力的廢與立多次轉(zhuǎn)變,難免有學(xué)生會(huì)覺(jué)得煩躁,畢竟都要有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。”市區(qū)某高中一位不愿透露姓名的英語(yǔ)老師感慨地說(shuō)。

　　部門(mén)回應(yīng):微調(diào),我省試卷與全國(guó)卷風(fēng)格最接近

　　為何高考改革的“手術(shù)刀”如此突然地伸向英語(yǔ)學(xué)科?根據(jù)有關(guān)報(bào)道,省教育廳相關(guān)工作人員曾表示,高考科目使用全國(guó)卷是大勢(shì)所趨,之所以選擇英語(yǔ)為第一個(gè)科目,是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)山東卷的風(fēng)格和難度,與全國(guó)卷最為接近,能將“不適”降到最低。

　　據(jù)了解,今年9月4日,國(guó)務(wù)院正式印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》,意見(jiàn)明確提出從2015年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。2015年,山東高考英語(yǔ)率先使用全國(guó)卷,而隨著全國(guó)高考改革的大趨勢(shì),語(yǔ)、數(shù)、綜合等其他科目使用全國(guó)卷也被提上日程。據(jù)省教育廳相關(guān)工作人員介紹,目前還沒(méi)有具體的推進(jìn)時(shí)間表,但使用全國(guó)卷對(duì)以后山東考生的影響并不大。

　　有關(guān)報(bào)道還指出,對(duì)于現(xiàn)在高一、高二以及初中的學(xué)生來(lái)說(shuō),最為關(guān)心的還有其他科目何時(shí)使用全國(guó)卷,以及使用全國(guó)卷帶給他們的影響。針對(duì)這些問(wèn)題,省教育廳相關(guān)工作人員解釋,不管是全國(guó)卷還是山東卷,都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)大綱制定,“其實(shí)說(shuō)到底,命題要求是統(tǒng)一的,只是換了一群人出題罷了。”

　　雖然省教育廳曾在報(bào)道中表示,此次高考政策調(diào)整屬于微調(diào),不需要“3年早知道”提前告知的原則,可是采訪中記者發(fā)現(xiàn),此次高考政策的改變,還是令很多考生和家長(zhǎng)感到突然,很難接受,更是打亂了老師們的教學(xué)計(jì)劃。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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