浙江上海高考改革方案 均不分文理采用3+3模式

　　浙江和上海日前同時(shí)公布各自的高考改革試點(diǎn)方案，上海的高考改革試點(diǎn)方案中規(guī)中矩，內(nèi)容與此前教育部發(fā)布的全國高考改革方案的要求基本吻合，而浙江的高考改革方案則力度更大、改革更徹底。有關(guān)專家表示，作為后試點(diǎn)的省份，遼寧出臺(tái)的高考改革方案應(yīng)該更趨近于浙江此次出臺(tái)的改革方案。

　　對此，遼寧省教育廳表示，遼寧也將按照教育部的要求，結(jié)合遼寧省實(shí)際研究出臺(tái)實(shí)施方案，遼寧最遲也將在2017年開展高考改革。先行地區(qū)的改革方案將是遼寧方案制訂的重要依據(jù)。

　　一年兩考

　　給考生更多機(jī)會(huì)

　　浙江高考改革方案主要亮點(diǎn)：高考科目3+3模式，外語和選考均可考兩次。具體內(nèi)容包括：不分文理；除語數(shù)外再從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)7門中選3門；外語和選考有兩次考試機(jī)會(huì)，成績兩年有效；語數(shù)外每門150分，選考科目分等級打分，每門最高100分，總分750分；取消一二本等批次區(qū)別；2014級高一開始實(shí)施。

　　對于考生的選考科目成績，普通高校在錄取時(shí)，浙江要求，要分專業(yè)類或?qū)�業(yè)確定選考科目范圍，但至多不超過3門，并在招生2年前向社會(huì)公布。考生選考科目只需1門在高校選考科目范圍之內(nèi)，就能報(bào)考該專業(yè)(類)。

　　東北大學(xué)學(xué)生處副處長李海雄分析指出，外語和選考科目一年有2次考試機(jī)會(huì)，這就給了高考考生更多的機(jī)會(huì)和選擇權(quán)，有效緩解和避免了“一考定終身”的弊端。高校在錄取時(shí)不分批次，實(shí)行“專業(yè)+學(xué)校”志愿，按專業(yè)(類)平行投檔，高校確定和提前公布專業(yè)(類)選考科目范圍和其他選拔條件，擇優(yōu)錄取。也就是說一名考生有機(jī)會(huì)多次投檔，這種錄取方式使高校和考生都擁有了更多的自主權(quán)。浙江考生的選考科目范圍比上海考生多了一門“技術(shù)”，使得考試的兼容性更強(qiáng)，更適合向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)化的高校錄取學(xué)生。

　　選考成績錄取使用將更靈活

　　上海高考改革方案主要亮點(diǎn)：高考科目3+3模式，外語可考兩次。具體內(nèi)容包括：不分文理；外語有兩次考試機(jī)會(huì)；除語數(shù)外再從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門中選考3門，選考5月考試；語數(shù)外每門150分；選考科目分等級打分，每門最高70分，最低40分，總分660分；取消一二本等批次區(qū)別；2014級高一開始實(shí)施。

　　普通本科院校可從6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分學(xué)科大類(或?qū)�業(yè))自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門。學(xué)生滿足其中任何1門，即符合報(bào)考條件。對于沒有提出選考科目要求的高等學(xué)校，學(xué)生在報(bào)考該校時(shí)無科目限制。對于符合報(bào)考條件并達(dá)到學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，高等學(xué)校可分學(xué)科大類(或?qū)�業(yè))提出優(yōu)先錄取的條件。

　　李海雄表示，雖然和浙江的改革方案相比，上海高考改革方案中選考科目的比重相對較小，而且高中生只能參加一次考試。不過在錄取方式上，上海的改革方案進(jìn)一步加大了高校的自主權(quán)，也增加了具有學(xué)科特長的學(xué)生被選拔錄取的機(jī)會(huì)。高校可以對考生的單科成績提出要求，換句話說，如果一名考生的單科成績符合高校專業(yè)要求，即使總分低于其他考生，也有可能被錄取。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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