高考改革從分數(shù)公平走向內(nèi)涵 倒逼高校優(yōu)化專業(yè)

　　高考不再分文理科，實行統(tǒng)一高考與高中學業(yè)水平考試結合的綜合評價方式……醞釀多時的上海、浙江高考改革實施方案9月19日正式公布。

　　“選考科目1門變成了3門，孩子學業(yè)負擔會不會增加？學生綜合素質(zhì)評價這種軟性指標，實際操作怎么保證公平？”兒子剛考上黃浦區(qū)一所示范性高中的家長馮女士，有些憂慮地問。

　　“爸媽說我運氣差，成了‘試驗品’。”但浙江杭州一所中學的高一學生小傅自己對于這次高考改革，卻有些無所謂，甚至覺得是好事，“考3門心理壓力會小一點，一門考不好，還可以靠另外兩門彌補！”

　　“總分錄取、表象公平的時代結束了，今后高校必須學會怎樣挑選自己想要的人才，而不是只按分數(shù)‘排排坐’！”上海市教委一位負責人強調(diào)。

　　事實上，除了學生家長的忐忑，上海、浙江教育界對此次高考改革方案并無多大爭議，各高校都積極響應，高中校長和教師們，則開始研究如何調(diào)整因新高考而帶來的學校教學新模式。

　　(責任編輯：盧雁明)

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