北京2013高考語文考試大綱名師解析
2013高考《考試說明》的出臺，為了確保考生最后半年有清晰、正確的備考方向，將對兩點具體變化向考生進行分析。
以下是2012、2013年考試說明關于試卷結構的比較。
2012
語文基礎知識的掌握和應用約5題，約15分
古詩文閱讀約8題，約42分
現代文閱讀約6題，約33分
寫作1題，60分
2013
語文基礎知識的掌握和應用約5題，約15分
古詩文閱讀約8題，約36分
現代文閱讀約6題，約27分
閱讀延伸 1題，12分
寫作 1題，60分
變化：
1、古詩詞閱讀部分比重加大，散文閱讀比重減小：
2012年的古詩文閱讀共42分(包含閱讀延伸10分)，如果去掉閱讀延伸和2013年的36分比較，其實今年古詩文部分多加了至少4分。這主要是因為今年取消了一道閱讀延伸題，而保留的那道延伸題增加到了12分，所以剩余的8分就分給了古詩文部分4分。
而相對應的，2012現代閱讀則由22分(不包含閱讀延伸的10分)，變為了2013年的27分，但多出來的分數極可以加在說明文閱讀中。所以散文閱讀這個歷來為大家所頭疼的題目，其比例被減少了。
因此，最后半年的時間同學們除了鞏固以前的知識，還要加強古文、古詩詞的閱讀和鑒賞，特別是今年極可能增加古文的翻譯題，同學們現在就要開始學習和訓練，避免在考場上遇到這樣的題目完全茫然、不知所措。
2、閱讀延伸題數量減少，但難度增加：
由去年的兩題各10分，變為了今年的一題12分。從2010年開始第一次考閱讀延伸題開始到2012年，題目的形式基本沒有大的變化，10分的題目要求學生回答題目干問題、結合文章舉例分析、語言流暢。而今年增加的2分則要求學生在語言流暢的基礎上，做到語言優美。想拿到閱讀延伸的滿分，不像以前那么簡單了，要拿出作文的高度來要求延伸題的做答才行。故而我一直以作文切片的方式講解閱讀延伸，以作文的高度指導閱讀延伸，現在的題目要求才剛剛達到我的教學難度而已。
3、作文部分更加關注人生哲思：
相對于題型、分數這一類顯性的變化之外，承擔著更多社會責任的語文高考正在發生著更加深遠的變化。在去年“老計”的材料中，體現的是社會中平凡人物的偉大精神，但缺少一點北京卷應有的文化氣質和人生反思，畢竟讓一個高中生去體驗老計的人生境界似乎略顯無聊。過于單向的命題思路，不見得符合每一個學生的人生觀。高中生理應可以選擇老計那樣甘于平凡中偉大的精神境界，也應該有選擇年少輕狂、敢于嘗試、不甘寂寞的權力。浙江卷今年的題目“路邊鼓掌的人”是一個好的示范，既允許學生們選擇平淡的人生，又鼓勵學生們敢于成為英雄，這才是一個有胸懷氣度的題目。讓很多本就不喜歡作文的同學，在考場上寫一個自己在如今的年齡本不欣賞的人生觀的好處，顯得命題者武斷、獨裁、一廂情愿。今年的北京試卷應會以象征形式設計命題作文，或者回歸材料作文多角度任意選擇。同學們在平時的閱讀訓練中要多讀反思人生的散文，豐富自己對人生哲學的思考。輔之以作文的練習，其中要加強對人生態度、生命時光的思考。下筆要文史合證、文氣縱橫，既要有精準的思路闡釋中心以保證中心明確，又要有博引的例證以顯閱讀之豐，還要有準確生動甚至才氣橫溢的語言方顯才華之盛。特別注意，此部分的例文請直接參看散文閱讀中考查較多的生活隨感一類的文章(從魯迅發表在《隨感錄》上的文章開始，成為了我們今天眾多閱讀文本的圭臬)，其中包括著豐富多向的人生反思，是模仿來寫作的絕好素材。我已將作文教學的諸多例文發在我的主頁和博客上，請各位同學自行前往閱讀。
變化外更多的是不變：
從總體上來看，北京高考今年雖有題目、分數兩點比較明確的變化，但從總體上著眼，不過是穩定中的微調。如果你了解語文考試的命題規律、解題方法，就不會在變化中感到困惑和痛苦。從剛剛過去的期末語文試卷上來看，這是北京本地第一次就新《考試說明》的內容進行題目設計，我也剛剛完成了對此套題目的解析。例如，海淀期末的作文《為你亮起一盞燈》中包含著我們次次都講的象征體“燈”，將之具體化則可破題成文。如果你聽我講過蕭蕭的《燈火》中童年生活與關于祖母的回憶，你就會用它寫人間的溫情;如果你聽我講過葉延濱《燈火的溫情》中關于人性的思想和城市的反思，你就會用它寫富于思辨的文章;如果你聽我講過“愛與期待”中作家與他們的家鄉，那么你就會寫在黑暗的創作人生里，作家用文字點亮了精神的世界。一盞燈，可以是勇氣、是信心，還可以是愛、是創新的精神，哪一個不是我們一段一段、一句一句練習過的角度。你若還是不會寫，就把我以前留過的作業重新寫，因為你當時一定沒有認真寫過、認真改過。
隨著民族文化的自醒、自強，語文科目的考查力度會不斷加強(目前走在改革前沿的江蘇，其文科生高考語文試卷總分是200分)。大家在最后的時間里一定要加強古詩古文的學習、散文部分生活隨感類的閱讀、作文部分反思人生類的寫作，你的試卷一定可以在2013年高考語文中斬獲高分。
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(責任編輯：劉凡熔)
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