2014年高考復習:語文現代文閱讀

    文學作品的表達技巧，是指作家運用了哪些寫作原則、規律和方法來塑造文學形象和表現作品的內容的。具體來說，對文章的表達技巧的分析主要指：一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技巧。

    從高考試題來看，對表達技巧的考查不但要求學生判斷某種表達技巧是什么，而且要求賞析其表達的作用。

    （一）敘述人稱

    1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

    2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

    3.第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。

    （二）敘述方式

    1.順敘：能按某一順序（時間或空間）較清楚地進行記敘。

    2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

    3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

    4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

    5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時發生的事）使頭緒清楚，照應得體。

    （三）描寫

    總體來說，描寫有以下一些作用：①再現自然風光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動的自然及社會環境。

    1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。

    2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

    3.環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

    4.人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

    5.正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。

    （四）修辭

    1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

    2.比擬：給物賦予人的形態情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

    3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

    4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

    5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

    6.排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

    7.反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。

    8.對比：使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

    9.設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。

    10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。

　　(責任編輯：盧雁明)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。