北大學(xué)姐教你如何在高考備考中突破自己(2)
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)了偏科問題的嚴(yán)峻性：一科瘸腿如果太嚴(yán)重，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸。總結(jié)一下，總分高的學(xué)生各科分?jǐn)?shù)分布大多是“一超多強(qiáng)”的局面，有至少一科很厲害，其他科目完全可以一般般，甚至可以有點(diǎn)差。但如果你有一個(gè)弱科，落魄到了永遠(yuǎn)墊底、慘不忍睹的境地，那么無(wú)論其他科目多么強(qiáng)勢(shì)，怕是也救濟(jì)不了這個(gè)“窮親戚”嘍！
因此，戰(zhàn)勝偏科是非常必要的，而對(duì)于數(shù)學(xué)，我的目標(biāo)很明確：不必超過那些能力很強(qiáng)的同學(xué)，只要在平均分上下，爭(zhēng)取高于平均分，就足夠了。而這點(diǎn)，我還是有信心的。
想好了這些，我便可以說做好了戰(zhàn)勝偏科的心理準(zhǔn)備，接下來就該付諸實(shí)踐了。要想讓劣勢(shì)科目趕上大部隊(duì)的步伐，大前提便是給它足夠多的時(shí)間和精力。在緊張的高中學(xué)習(xí)中，我在制訂計(jì)劃時(shí)有所側(cè)重，把每天晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)的思維黃金時(shí)間留給這最讓人頭痛卻也最重要的數(shù)學(xué)。為了節(jié)約時(shí)間，其他科目作業(yè)的完成我會(huì)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整，但數(shù)學(xué)作業(yè)我一定認(rèn)認(rèn)真真、不打折扣地做好。平時(shí)我不積攢不懂的問題，盡量多地向身邊數(shù)學(xué)好的同學(xué)討教具體知識(shí)以及學(xué)習(xí)方法，即使自己認(rèn)為很弱智、都有些不好意思問的問題，我也會(huì)硬著頭皮請(qǐng)教他們，而他們也會(huì)耐心地給我講解，鄰座的小野和坐在我后面的小陳都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
不僅如此，我還成了數(shù)學(xué)老師辦公室的常客。課堂上能問的問題，我當(dāng)堂或者課間就盡量問明白，還有余下的便去登門拜訪，這樣可以不讓問題像雪球一般越滾越大、越滾越嚇人。有了和老師交流的經(jīng)歷，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前由于這一科學(xué)得不好而產(chǎn)生的對(duì)老師的畏懼心理，對(duì)老師會(huì)瞧不起自己的種種擔(dān)心，真是誤會(huì)了和藹可親的老師。實(shí)際情況是，當(dāng)我開始找老師問問題時(shí)，老師會(huì)更多地認(rèn)識(shí)到我對(duì)這一科目的重視，于是平時(shí)會(huì)更注意我的學(xué)習(xí)情況，耐心地進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，在考砸時(shí)鼓勵(lì)我，甚至在上課時(shí)也開始和我進(jìn)行眼神交流，根據(jù)我的理解調(diào)整講課進(jìn)度。對(duì)于老師的關(guān)照，我不僅僅受寵若驚，更是備受鼓舞，鉚足了勁要把數(shù)學(xué)搞上去。
有了這些努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢好起來，一點(diǎn)點(diǎn)地接近平均分，然后穩(wěn)定在平均分之上幾分，有幾次考試還會(huì)超常發(fā)揮沖進(jìn)第一梯隊(duì)。
這個(gè)過程是漫長(zhǎng)而又痛苦的，常常是我?guī)讉�(gè)月的奮斗在一次失敗的考試面前顯得蒼白無(wú)力，讓我懷疑這樣的堅(jiān)持是不是有價(jià)值，這樣的努力是不是毫無(wú)意義，我是不是真的缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞、注定無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)。但痛苦過后，我依然沒有放棄，因?yàn)槲抑溃倘徊皇撬械呐Χ寄茉诘谝粫r(shí)間有相應(yīng)的回報(bào)，但是如果放棄拼搏，我注定失敗，而我失敗不起。即使跌倒了n次，我也要選擇第n＋1次爬起來，帶著自己的決心、家人殷切的期盼和老師溫暖的鼓勵(lì)，繼續(xù)向前奔跑。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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