2013年四川對(duì)口高職語文考試大綱

2013-04-19 13:40:16 來源：育路教育網(wǎng)

一、考試性質(zhì)
　　普通高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試是合格的中職畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。
　　四川省2013年普通高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試語文學(xué)科考試大綱，是按照教育部2009年1月頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱)》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》)，結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際為依據(jù)制訂的，是四川省2013年普通高校職教師資和高職班對(duì)口招生統(tǒng)一考試語文學(xué)科命題依據(jù)。
　　語文學(xué)科考試命題的指導(dǎo)思想是：有利于為高等學(xué)校選拔輸送合格的新生，有利于促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，有利于中等職業(yè)學(xué)校語文的教學(xué)改革。
　　二、考試范圍
　　根據(jù)《大綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和要求，以教育部審定的中等職業(yè)學(xué)校新一輪課程改革國家規(guī)劃語文新教材為主要的命題范圍，考查學(xué)生的語文應(yīng)用能力和語文素養(yǎng)。
　　三、考試形式
　　答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿分為150分。考試限定用時(shí)為150分鐘。
　　試題類型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、古文翻譯題、填空題、簡(jiǎn)答題、寫作題。
　　四、考試能力要求
　　要求測(cè)試考生的識(shí)記、理解、綜合分析、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層次：
　　1. 識(shí)記指識(shí)別和記憶，是語文能力最基本的層級(jí)。需要識(shí)記的主要內(nèi)容有：字音、漢字、詞語、句子語言表達(dá)和文學(xué)常識(shí)等。
　　2. 理解指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。主要考查正確領(lǐng)會(huì)詞句在具體語境中的含義，把握關(guān)鍵語句在文段中的作用的能力。
　　3. 綜合分析指分解剖析和歸納整理，是在理解基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。主要考查從整體把握文段內(nèi)容，概括文章中心，分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者寫作思路，歸納要點(diǎn)，對(duì)文中的主要信息材料進(jìn)行辨別、篩選、摘要和分類等能力。
　　4. 表達(dá)應(yīng)用指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和綜合分析為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
　　5. 鑒賞評(píng)價(jià) 指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和綜合分析為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。主要考查初步鑒賞文章的思想內(nèi)容和語言表達(dá)技巧，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)、態(tài)度的能力。
　　實(shí)際測(cè)試中這五種能力有時(shí)是相互聯(lián)系的，高層次的測(cè)試水平常常包含了低層次測(cè)試水平的要求。在考試中五個(gè)能力層級(jí)均有難易不同的考查。
　　五、試卷結(jié)構(gòu)
　　1. 考試能力分布
　　識(shí)記約10%
　　理解約25%
　　綜合分析約15%
　　表達(dá)應(yīng)用約45%
　　鑒賞評(píng)價(jià) 約5%
　　2. 知識(shí)內(nèi)容分布
　　基礎(chǔ)知識(shí) 約20%
　　閱讀約40%
　　寫作約40%
　　3. 題型分布
　　客觀題約25%
　　主觀題(含作文) 約75%
　　4. 試題難度分布
　　容易題約40%
　　較容易題約30%
　　較難題約20%
　　難題約10%
　　六、考試內(nèi)容和要求
　　1. 語文基礎(chǔ)知識(shí)
　　(1)語音
　　①掌握漢字的正確讀音及拼寫規(guī)則。
　　②能辨析常見的多音字、形似字和其他易誤讀字的讀音。
　　(2)漢字
　　①書寫工整規(guī)范。
　　②區(qū)別和掌握常用漢字的形、音、義，不寫錯(cuò)別字，能辨析錯(cuò)別字。
　　(3)詞語
　　①正確理解和運(yùn)用常用詞語(包括成語)。
　　②能辨析運(yùn)用常見的多義詞、同義詞、反義詞。
　　③能辨析常用詞的感情色彩。
　　(4)句子
　　①掌握常見單句和復(fù)句的基本結(jié)構(gòu)，正確使用常用復(fù)句(并列、遞進(jìn)、選擇、承接、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等)的關(guān)聯(lián)詞語。
　　②能辨析常見病句。
　　(5)修辭
　　①掌握常用的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問、設(shè)問。
　　②注意詞語錘煉和句式的選用和變換。
　　(6)標(biāo)點(diǎn)
　　正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書號(hào)、連接號(hào)等。
　　(7)文學(xué)常識(shí)
　　了解文學(xué)史常識(shí)，識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。默寫國家規(guī)劃教材要求背誦的名句名篇。
　　2. 閱讀
　　(1)現(xiàn)代文閱讀
　　①正確理解重要詞語、句子在具體語言環(huán)境中的含義和作用。
　　②能整體把握文段的內(nèi)容及作者的思想感情。
　　③能理清文章的寫作思路，概括文章的中心意思，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，摘取文章的要點(diǎn)。
　　④能準(zhǔn)確區(qū)分文體，理解記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達(dá)方式在文章中的作用。
　　⑤能掌握記敘的要素、記敘方法、描寫方法。掌握議論文的三要素，論證方式及常用論證方法。掌握說明文的說明順序、說明方法和被說明事物的特征。
　　(2)文言文閱讀
　　①了解常見的文言實(shí)詞的含義和常見的文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。
　　②正確理解文章思想內(nèi)容，能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識(shí)。
　　③閱讀淺易的文言文，能正確翻譯文言句子。
　　3.寫作
　　(1)應(yīng)用文
　　掌握常見應(yīng)用文體的基本格式，能掌握寫便條、單據(jù)、啟事、書信、通知、計(jì)劃、總結(jié)、說明書、記錄、求職信、應(yīng)聘書等等常用應(yīng)用文的寫法。能辨析文體格式的錯(cuò)誤。
　　(2)大作文
　　①能根據(jù)題目要求靈活運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論和說明等表達(dá)方式進(jìn)行寫作。
　　②作文符合寫作的一般要求：
　　切合題意，中心明確。
　　思想健康，感情真摯。
　　內(nèi)容充實(shí)，選材得當(dāng)。
　　層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。
　　語言通順。
　　書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
　　符合文體要求。

附1：國家規(guī)劃教材要求背誦和默寫的篇目
　　1．荀況《勸學(xué)》；2.韓愈《師說》；3.《詩經(jīng)•靜女》；4.《詩經(jīng)•采薇》；5.柳永《雨霖鈴•寒蟬凄切》；6.舒婷《致橡樹》；7.戴望舒《雨巷》；8.蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》；9.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》；10.艾青《我愛這土地》；11.孟子《寡人之于國》；12.李白《將進(jìn)酒》；13.白居易《琵琶行》“千呼萬喚始出來……唯見江心秋月白”；14.蘇洵《六國論》
　　附2：古文閱讀篇目范圍
　　1.《詩經(jīng)》：關(guān)雎、蒹葭、靜女、采薇
　　2.唐詩二首：將進(jìn)酒、茅屋為秋風(fēng)所破歌
　　3.宋詞二首
　　念奴嬌•赤壁懷古/蘇軾
　　雨霖鈴/柳永
　　4.勸學(xué)
　　5.師說
　　6.廉頗藺相如列傳
　　7.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐
　　8.寡人之于國
　　9.過秦論
　　10.鴻門宴
　　11.蘭亭集序
　　12.阿房宮賦
　　13.鄒忌諷齊王納諫
　　14.游褒禪山記