2013遼寧高考大綱公布 可按去年思路(2)

    考前點睛：以下兩個問題干擾學生頻率比較高。

    一、關于中國社會發展的階段劃分問題。

    現在這批高三學生還有人牢固地延續初中的記憶：原始社會、奴隸社會、封建社會、半殖民地半封建社會、社會主義社會；而高中新課標教材只是大體劃分為古代農業社會和鴉片戰爭后由農業社會向工業社會轉變。這一變化，是因為對歷史理解產生了重大的變化。

    二、關于階級的觀點。傳統教材突出強調階級斗爭、強調階級性；而新課標教材在這方面要大大淡化了。

    但是仍然有部分學生忽視甚至無視高中教材的變化，還動輒依據初中所學，答出資產階級軟弱性、妥協性；答出農民階級局限性；而新教材基本是就事論事，而沒有上綱上線。

    此外，新課標對國共關系破裂的原因和過程的表述、對民國初到抗戰前民族工業發展的表述等，都與傳統教材有很大區別。

    老師、考生只有把握了這些新課標的“新”，才能對考點內容學通學透。

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　　(責任編輯：王錚)

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