四川省政協(xié)委員：應(yīng)逐漸取消高考制度
基礎(chǔ)教育改革，應(yīng)逐漸取消高考制度。”四川省政協(xié)委員蘇曉蓓和扶振新的建議，猶如給了當代教育“當頭棒喝”。
蘇曉蓓委員是內(nèi)江市婦聯(lián)主席，她認為當前中國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)呈現(xiàn)出三大不良傾向。“首先是目的偏離，現(xiàn)代教育成了以考試、分數(shù)、排名為目的，嚴重脫離了教育的主旨和精髓。”
“方式偏離，教育過分強調(diào)接受式學習，要求學生死記硬背，進行大量機械訓練，學生似乎成了做題的機器和考試的工具。”蘇曉蓓說，“第三是內(nèi)容偏離，學生學習的知識越來越‘難、繁、怪’，忽視了綜合培養(yǎng)、個性發(fā)展，還有素質(zhì)提升。”
扶振新是內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學院機械工程系副主任，在寫建議之前，他和蘇曉蓓做了一組數(shù)據(jù)比對：2011年，全國普通高校招生報名總數(shù)約為933萬，全國安排普通高校招生計劃675萬名，全國平均錄取率達到72.3%(北京、上海等地的高考錄取率更是高達90%)。而1978年我國恢復高考制度后，錄取率僅為8%。
“通過這組數(shù)據(jù)，就不難看出，隨著考生人數(shù)的日漸減少，高校的不斷擴招，高考已不再是選拔優(yōu)秀人才的必經(jīng)渠道。”扶振新說，因此建議逐步取消高考，讓教育回歸正位，各大學可實行自主招生，寬進嚴出，讓每個學生可享有接受大學教育的選擇權(quán)利。
蘇曉蓓與扶振新還建議在基礎(chǔ)教育中，融入多元教育，“可以把職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育有機結(jié)合，在基礎(chǔ)教育中融入技能培訓等內(nèi)容，讓學生可以參加更多社會實踐活動。”
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(責任編輯：韓志霞)
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