如何學習高中物理概念和規律(3)
對于這些課本中明確出來的規律，不但要記住它的內容表述和對應表達式。更重要的是透徹理解。一般應抓住以下幾個方面：
（一）實驗基礎。驗證牛頓第二定律實驗，研究楞次定律實驗等。
（二）導出方式。如根據動量定理和牛頓它三定律推導動量守恒定律；據玻－瑪定律和查理定律推導一定質量的理想氣體狀態方程等。
（三）清楚規律揭示的內涵及公式中各字母的含義。如動量定理：Ft=△P,從整體上揭示物體所受合外力的沖量與它的動量變化的直接對應關系，即兩者大小相等，方向相同。如果題目中要求合外力沖量，就有了兩條思路：一是用合外力乘時間，二是先求其動量變化。分解看：式中F為合外力，解題時就需從受力分析入手，找出合外力，等號右邊為動量變化，特定要求末態動量減初態動量。該式為矢量式，中學大綱只要求一維情況，解題時一定規定正方向，列代數式方程。變形有：F＝△p/t，說明物體所受的合外力等于它的動量的變化率，等。
（四）注意適用條件。如：庫侖定律F＝Kθ1θ2/r2只適用于真空中點電荷。動量定守恒定律用于不受外力或合外力為零的系統。動量定理對一于不論直線還是曲線，恒力還是變力，物理過程是單一的還是多階段組合的，幾個力作用于物體上的時間是否相同都適用。在中學階段對處理打擊.碰撞一類問題尤為方便。
（五）物理圖象。物理圖象是物理規律的更直觀.更形象的表達方式。如v－t圖象，波的圖象，P－V圖象，此外還有一些在題目中出現的圖象如F－t圖象，B－t圖象等。對圖象一般應抓住以下方面：1橫縱坐標.斜率.交點的含義；2對應規律煤數學表達式；3反映的物理情景。
以上所說，者是課本中明確出來的規律。物理學中還有許多規律，需在老師指導下發現和總結，實現知識系統化。
（一）單元知識結構的概括和總結。現以磁場一章為例總結如下：
（二）跨單元知識聯系規律。舉兩例：
瞬時作用效果：F＝ma
1.力的作用效果對時間累積效果：Ft＝△P
對空間累積效果：W＝△Ex
2.功能關系：功是能力轉化量度。
1量度重力勢能變化：WG=△Ep
2量度彈性勢能變化：W彈=△Ep
3量度分子勢能變化：W分子=△Ep
4量度電勢能變化：W電=△E
5量度動能變化：W總=△Ek
6量度機械能變化：W其它=△E
前四式把整個中丌涉及到的勢能與之對應的功總結到一起，找到了共同規律：某種勢能的變化都對應著一種功，都是做正功時勢能減少，做負功時勢能增加，且所做功與對應勢能變化在數值上是相等的。五個式子綜合比較，使我們對功和能的關系理解的非常清楚了。
（三）從課本內容中提煉規律。如：力學中判斷物體做直線或曲線運動的方法；判斷物體做加速運動或減速運動的方法。熱學中分子力隨分子距離的變化規律。電學中根據電力線方向比較電勢高低的方法；直流電路中電壓分配規律。幾何光學中像距.像的虛實大小隨物距的變化規律等。這些方法或規律幾乎遍布物理課的每章每節，雖然沒有形成定理或定律，也是解決物理問題中不可缺少的工具。如能隨時系統總結出來是大有益處的。
（四）.在解題中發現規律。比如加速度a=△V/△t，F=△P/△t，ε=△φ/△t，加速度.合外力.感應電動勢本來三個不同的物理量，也有一個共同點：都對應著一種變化率，即對應變化的快慢，反映到圖象上就對應著斜率。
物理習題千變尤化，只要留心，總是會找到一些共同規律的。總之，抓住了物理概念和物理規律，就抓住了物理學的精髓，就具備了駕馭物理學的本領。
(責任編輯：韓志霞)
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