體育不計入高考分數 體育師資30萬缺口三年配齊
12月5日，全國體育傳統項目學校體育師資培訓（2008－2012年）總結大會在奧體中心召開，教育部體衛藝司司長王登峰接受采訪時表示，目前尚無計劃將體育計入高考分數，對于目前全國體育師資力量的30萬缺口將計劃在三年內基本配齊。
近幾年來，青少年體質問題逐漸成為社會熱點，而學校體育作為提高學生體質的重要一環，并沒有像一些高考科目那樣受到學生、家長和學校的重視。王登峰認為其中一個重要原因就是在對學生的綜合評價體系里，體育所占的比重較低。他坦言要將學生體質健康的測試和公示作為未來學校體育綜合改革、提高青少年體質的突破口。
王登峰表示，學生體質健康測試就是衡量“學生體質健康水平”的重要指標，希望其引導各地學校和教育部門加強學校體育工作、切實提高學生體質。測試結果的公示作為一種評價機制，將對學校的辦學水平進行評估，并且在督促學校和教育部門做好學校體育工作的同時，不會成為影響學生學業和升學的負擔。對學校體育工作成績突出的地方、部門、學校和個人進行表彰獎勵。對學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校，在教育工作評估和評優評先中實行“一票否決”。
現在社會上有一種說法是，將體育列入高考分數，學生鍛煉的積極性一定會提高，體質健康水平就能得到改善。王登峰表示，“身體健康是一個達標的問題，并不是要求學生百米非得達到多少秒，而是要養成良好的鍛煉習慣，培養健康的生活方式。如果只是測一個體育項目的成績作為高考分數，可能就有點走偏了。”
王登峰坦言，“學生不愛上體育課有一個原因是體育課的內容和形式沒有吸引力。”他介紹說，今年開始，教育部將每年征集優秀的體育活動案例向全國推廣，鼓勵大家創新，凡是學生喜歡的、能夠達到鍛煉效果的要大力支持和推廣。另外還將開發民族傳統體育項目，這對于文化傳承、彰顯中華傳統都有很大作用。
據悉，義務教育階段的教師隊伍編制總體超編100多萬，但其中體育教師卻缺編30多萬。談及體育教師的缺口問題，王登峰表示，首先根據各地不同的體育師資情況，鼓勵學校首先確保開足體育課、每天鍛煉一小時。同時逐步通過新進教師、現有體育教師培訓、其它科目教師轉崗培訓等方式，在三年時間內配齊體育教師。而2012年10月22日國務院辦公廳轉發了教育部等四部委《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》中，也鼓勵優秀退役運動員按照有關規定從事學校體育相關工作。
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(責任編輯：韓志霞)
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