2013年重慶高考方案凸顯四大變化(3)
三、重慶新高考方案五大亮點
重慶市"新高考方案"主要有以下亮點：
1.扭轉單純以考分評判人的現狀
新高考方案，適應了高校多樣化、分層分類選拔人才的需要。方案力圖從根本上改變以往的以一次終結性的考試成績為唯一標準的高考模式，而代之選拔性考試和水平性考試相結合，國家統一考試、學業水平考試和學校綜合素質評價相結合的模式，有助于減輕學生過重的課業負擔和考試負擔，有助于扭轉那種以單純的分數來評判人、選拔人的應試教育現狀。
2.考試形式改革體現人文關懷
實行新課改高考方案后，各科目考試結構的改革，設置必考題和選考題；必考題考生必須全部作答。部分選修模塊選考，選考題采取"超量給題、限量答題"的組卷方式供考生選答。考生可根據自己的特長，選擇考試科目類別及對應的學校；高校可根據培養目標，招收適合自己的學生；高中學校可以繼續因材施教，減輕他們的課業負擔和考試壓力，進一步推進個性化教育。英語聽力考試每年提供兩次省統考機會，不僅減少了考試的偶然性因素，加大了考試的自主性，而且還減輕學生過重的課業負擔和應試的心理負擔，充分體現了教育的人文關懷。
3.學生能更自由地選擇未來發展
新課改高考方案，在考試內容的設計上有兩個鮮明的特點：一是堅持語、數、外三門課程的共同要求；二是注重學生的自主選擇與個性發展，體現了世界各國所進行的基礎教育改革的共同趨勢之一。新課改高考方案，為學生提供了研究型能力或技能型能力的測試選擇，允許在所選擇的考試項目中對具體的考題進行自主選擇。這樣的考試，不僅有利于學生自主選擇未來發展的方向，而且有利于高校按照自己的培養目標選擇學生。
4.變一次考試選拔為過程考核
新課改高考方案不排斥統一選拔考試，有利于客觀公平地評價學生在基礎教育階段的學習情況；重視高中學業水平測試和學生綜合素質評價，有利于變一次性評價為過程考核，有利于更加全面、客觀、系統地考查學生的學習情況，有利于從個人成長全過程來考查學生。
5.更大程度上實現教育的公平
重慶市新課改高考方案是一個積極的探索。
首先較好地把握了人才培養規律和人才選拔規律。考試內容、方法和形式更加科學合理，能更好地促進學生的健康成長。
其二，體現了新的高考功能觀。高考的功能已不再只是選拔整齊劃一的少數人才，而是高校與學生，通過考試及其它方式，進行雙向選擇。高校能選擇適合的學生，學生也能選擇適合的高校和專業。
其三，能更大程度地實現教育公平。分類測試、分批選拔，擴大高校和學生的選擇權，為高校提供了選擇考生的更大空間。
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(責任編輯：韓志霞)
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