2013高考歷史復習：中國古代史（四）
第四單元宋元時期
一、兩宋時期
（一）政治
1、歷史階段特征：
總體特征：民族融合進一步加強和封建經濟繼續發展。
（1）政治方面：封建國家從分裂割據，若干民族政權并立到逐步走向全國統一；中央集權制度進一步發展和完善。
（2）經濟方面：封建經濟繼續發展并超越隋唐水平；南方經濟超過北方，經濟重心南移完成；封建生產方式向邊疆地區擴展，少數民族經濟有很大發展；北方經濟幾經破壞，幾經恢復；海外貿易大規模開展。
（3）民族關系方面：民族融合進一步加強，頂點在元朝；民族間戰爭雖然一度頻繁，但和平仍是主流；幾個民族政權由并立到統一。
（4）對外關系方面：海外貿易發達；對外交通以海路為主；對外交往范圍擴大，中外經濟文化交流頻繁。
（5）文化方面：封建文化高度繁榮，特別是科技方面繼續處于世界領先地位。
2、宋初中央集權的強化：
①目的：直接目的是防止唐后期以來藩鎮割據局面出現。根本目的：穩定北宋政權。
②指導思想：重文輕武，守內虛外。
③具體措施：中央分相權：設樞密院、參知政事、三司使分別分割宰相的軍權、行政權、財政權。
地方收權：派文臣出任州郡長官；設通判監督；設轉運使把地方財賦運到中央。
④影響：使地方失去割據的經濟基礎，結束了唐末以來藩鎮割據的局面，加強了中央集權。但卻造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費”，導致積貧積弱的局面。
3、王安石變法
①歷史背景：A北宋中期面臨嚴重的社會危機：由于土地兼并、沉重的地租賦役以及高利貸盤剝之下，農民生活困苦，階級矛盾尖銳；B積貧積弱局面的形成。C慶歷新政。
②主要內容：A富國之法：青苗法；農田水利法；募役法；市易法；方田均稅法；均輸法。
B強兵之法：保甲法；保馬法；將兵法；設軍器監。
C取士之法：改革科舉制度，廢除明經諸科，規定進士科不再考詩賦，專考經義和實務策；設明法科，專考律令、斷案等；整頓太學，太學學生成績優異者不經科舉考試可直接為官。
③變法的結局：王安石變法的“富國之法”意在抑制兼并，針對的是社會上層的大官僚、大地主和富商，因此從一開始就遭到激烈反對。
新法固然增加了國家的收入，但在實行過程中卻加重了貧苦百姓的負擔。
宋神宗去世，司馬光等逐步廢除了王安石的全部新法。
④變法的歷史作用
A積貧局面改善，國家財政收入增加，可是有些新法措施卻加重了人民的負擔。
B積弱局面改善，國力得到增強。
(責任編輯：韓志霞)
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