高考“知分報志愿”的弊端(2)
長此以往，其后果不堪設(shè)想。更令人擔(dān)憂的是，由于高校招生在“求”學(xué)生，它會影響和改變中學(xué)的行為。中學(xué)為了將來能夠增加考上著名高校的人數(shù)，在中考以后就會想盡一切辦法來爭取分?jǐn)?shù)高的學(xué)生。所有在高校招生中發(fā)生的情況會在中學(xué)招生中重演。顯然，這對學(xué)生的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展是極為不利的。
第三，高考后知分填報志愿方式有可能強化經(jīng)濟管理等所謂“熱門專業(yè)”，不利于基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在高考前或高考后估分填報志愿時，由于不清楚自己的高考分?jǐn)?shù)到底是多少，考生雖然也會填報經(jīng)濟管理等專業(yè)，但考慮到風(fēng)險因素，填報時會比較慎重。但在明確知道自己的高考分?jǐn)?shù)以后，考生和家長的心理就發(fā)生了微妙的變化。一方面，產(chǎn)生了怕“吃虧”的心理。為了怕吃虧，社會上認(rèn)為什么專業(yè)“好”，我就填報什么專業(yè)，自己的興趣愛好就放在第二位了。另一方面，考生和家長可以和高校進行談判。我想上經(jīng)濟管理專業(yè)，如果你不答應(yīng)，我就選擇其他高校。其他高校當(dāng)然也面臨同樣的談判。
于是，只要考生提出要上什么專業(yè)，高校為了爭取生源，就必須答應(yīng)。如果不答應(yīng)，就只好眼睜睜地看著這個學(xué)生被其他高校“挖”走。其結(jié)果，是高校可能會不斷擴大經(jīng)濟管理等“熱門”專業(yè)的招生規(guī)模。一些基礎(chǔ)學(xué)科或“冷門專業(yè)”，越發(fā)無人問津，面臨關(guān)門的危險。而我們都知道，大學(xué)是培養(yǎng)不同類型人才的機構(gòu)，要為社會各個行業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的人才支持。更重要的是，基礎(chǔ)學(xué)科對于大學(xué)、國家和社會的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
我們不可能把所有的高校都變成經(jīng)濟管理學(xué)院，未來的社會也不會只需要經(jīng)濟管理人才。盲目迎合考生和家長的需求，會帶來短視的危險，并進一步強化社會急功近利的傾向，最終會損害考生的長遠(yuǎn)利益當(dāng)他們畢業(yè)以后走上工作崗位的時候，會發(fā)現(xiàn)由于供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求，他們當(dāng)初選擇所謂“熱門專業(yè)”卻可能導(dǎo)致他們畢業(yè)后面臨失業(yè)的危險。
招生本身不是目的，歸根到底，招生是為了更好地培養(yǎng)教育人。試問，如果分?jǐn)?shù)可以像商品一樣被交換，學(xué)生可以通過考試去掙錢，報志愿時不是依據(jù)自己的興趣愛好而是根據(jù)社會一時追捧的專業(yè)熱度去進行選擇，那么，高校怎么能選拔到適合高校和學(xué)科專業(yè)的學(xué)生？各門學(xué)科專業(yè)真正需要的拔尖創(chuàng)新人才如何涌現(xiàn)？國家和民族的創(chuàng)新基礎(chǔ)又在何處？我們將來憑什么樣的人才去和世界其他民族展開競爭？
教育是天底下最神圣的事業(yè)，關(guān)系著國家和民族的未來，為了下一代的健康成長，至少在招生入學(xué)這一門檻上，不能讓學(xué)生與金錢、市場、交易這些東西離得太近。市場不是萬能的，科學(xué)和學(xué)術(shù)更需要大批具有使命感和獻身精神的人才。即使其他一切都可以與貨幣交換了，教育、理想、科學(xué)使命感、創(chuàng)新的興趣等，這些值得人類永久珍視的價值還是應(yīng)當(dāng)保持自身的獨立性。從根本上說，大學(xué)應(yīng)當(dāng)和社會保持一定的距離和獨立性，并引領(lǐng)社會文化的發(fā)展趨勢。只有這樣，才能保證社會的良性發(fā)展。
由于存在上述弊端，目前看來，比較合理和理想的方式是實行高考前或高考后估分填報志愿，同時，實行平行志愿。和高考后知分填報志愿相比，這種方式既有可能避免上述弊端，同時，也降低了考生的落榜風(fēng)險。
首先，實行高考前或高考后估分填報志愿，一方面，考生在填報志愿時所憑借的判斷依據(jù)更多的是自己的平時成績和高校的人才培養(yǎng)特點，從而淡化了一次性的高考分?jǐn)?shù)對自己未來道路的影響。考生有可能不受外界干擾，比較從容地根據(jù)自己的特點和興趣，選擇適合自己的高校。另一方面，高校因為不知道具體哪一位考生的高考分?jǐn)?shù)高，沒有具體的爭取生源的目標(biāo)，只能面向所有學(xué)生宣傳自己的人才培養(yǎng)特點，以此來吸引學(xué)生報考，從而可能為使用高額獎學(xué)金、許諾熱門專業(yè)等方式拉攏收買學(xué)生的行為降溫。
其次，實行高考前或高考后估分填報志愿，考生和家長最擔(dān)心的是一旦高考分?jǐn)?shù)出來以后和自己當(dāng)初的估計有距離，會從“天堂”掉到“地獄”，面臨落榜風(fēng)險。如果實行平行志愿，即使上不了最心儀的學(xué)校，由于還有其他同類型或同層次的高校“兜底”，考生也不會面臨落榜的境地，最大限度地保護了考生的利益。對于高校來說，由于有可能招收到不同分?jǐn)?shù)的學(xué)生，也促進了生源的多樣化，有利于學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。
第三，實行高考前或高考后估分填報志愿加平行志愿，雖然高考分?jǐn)?shù)仍然是高校招生錄取的依據(jù)，但是，卻有可能讓高校和社會不再對高考分?jǐn)?shù)給予過度關(guān)注，從而在一定程度上淡化了“唯分?jǐn)?shù)論”和“應(yīng)試教育”。當(dāng)然，根除高考招生亂象的根本途徑還是高校的自主招生改革，以及高考制度的改革創(chuàng)新和由此帶來的素質(zhì)教育的不斷深化。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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