四川2012年高考語文試題體現地域特色
四川省中學特級教師王麗蓉認為，今年四川語文試題在關注生活熱點、重視文化傳承、突出語言能力、滲透課改理念、體現地域特色等五個方面亮點突出、特色鮮明，是一份質量上乘、特點明顯、引領性強的試卷。
關注生活熱點
今年語文試題在考點選擇和試題選材等方面關注生活熱點，進一步強化了語文與生活的緊密聯系，鮮明地體現了在生活中學語文、用語文的命題思路。在語言表達與應用能力的考查中，選用了第六代深水半潛式鉆井平臺、森林病蟲害、世界藝術品拍賣等社會生活熱點；在自然科學文章閱讀能力的考查中，選用了近年來全球關注的環境熱點問題——汞污染，既考查學生閱讀自然科學文章的能力，也引導學生認識重金屬汞對環境污染和對人類健康的危害，有利于促進學生提高環境保護意識，具有十分重要的意義。在現代文閱讀能力的考查中，選用了具有較強生活氣息的“柴禾”，文章內容緊扣傳統生活方式與現代生活方式的變化展開，有利于引導考生關注社會生活方式的變化。從全卷涉及的生活領域看，涵蓋了學生生活、文化藝術、社會建設、資源開發、金融投資、科技發展、環境保護等，具有廣泛而濃郁的時代生活氣息，有利于引導學生開拓語文學習視野，在關注豐富多彩的生活世界中提高語文素養。
重視文化傳承
文化傳承是母語教育的重要使命，今年語文試卷重視文化傳承，具有較強的文化味。在文言文閱讀能力的考查中，選用了明人賀欽在治學、為官、教化等方面的事跡，傳主賀欽做官、自我修養、尊師重道、傳道授業以及對家屬親戚等都堅持高標準、嚴要求，機智策略地化解了矛盾，維護了社會安寧，有利于引導考生從治學、修身、從業等多方面傳承我國優秀文化；在古詩鑒賞能力的考查中，選用具有中國文化特色的“子規”、“月光”、“花雨”等典型意象，突顯了傳統文化特色；18題要求考生概括朱光潛對陶淵明的評價，陶淵明是中國文化史上的重要人物，選擇這一素材考查學生的概括能力，增強了試卷的文化味；19題進一步彰顯了重視文化傳承的命題思路，因為對聯是中國盛行的文學形式，歷史悠久，張貼對聯往往與傳統節日聯袂而行，試卷著眼的兩個傳統節日——端午與中秋，一個以歷史人文氣息見長，一個以親情意味見長，給出的上聯與下聯既有節日活動氣息，又有明確的節日意象，有利于引領學生在傳承文化的過程中形成愛國思親、忠勇愛家的美好品德。
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(責任編輯：韓志霞)
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