2012哈爾濱高考語文試題點評：老套路新難度
【特點】 2012高考語文試題相對于2011年高考試題，試題構成沒有變化，題型也變化不大，只是有幾個輪換考查的考點有所變化。科技文閱讀仍在考社科類文章;文言文閱讀仍然考正史人物傳記;詩歌考了懷人詞;文本閱讀仍然是小說和現代人物傳記;語言文字運用的客觀題題型未變，主觀題16題題型輪換考查，17題與去年一樣考仿寫;作文仍然是給材料作文。由此看出，高考試卷的命題一旦形成某種格局，輕易不會做大的變動，這也有利于學生備考時把握復習方向。
但是，考后不少學生反映題不是特別好答，答時有點“卡”，這也是正常的感覺。從2010年開始，新課標全國卷就加大了對學生能力的考查力度，體現在考生身上，就是感覺語文試題難度大了。今年的試題就是如此：科技文閱讀注重學生篩選信息、比較信息的能力;古詩文閱讀注重學生對古文的閱讀理解能力，文本閱讀考查學生的概括、分析、表達能力，而作文更是考查學生分析問題、理解歸納的能力和對社會人生的認知能力。總之，語言是思維的載體，而語文也就是通過語言考查學生的思維。
今年的作文是給材料作文——《船主人與油漆工》，講述的是做好小事，能得到更大回報的道理。該作文題目緊密結合當前社會關于道德缺失、急功近利等熱點話題展開，給學生較大的寫作空間，注重考察學生對社會、人生的關注與思考。作文有高度，關注的是美德;有深度，讓學生思考個人如何做好小事以實現更大的人生價值;有效度，比較能考查學生對社會、人生的關注度、思考深度，以及寫作水平。考生寫得好容易得高分，寫不好容易泛泛。
【啟示】從高考語文試題的命題趨勢看，新高三在備考階段，教師應該注重研究近三年的高考試題，從中把握考試的重點難點、命題規律;同時研讀考綱，了解高考潛在的考點，也就是考綱要求的、但近三年還未考過的考點。例如，我們在備考階段，根據近三年的高考題和2012考試大綱，預測今年詩歌鑒賞很可能考查“思鄉懷人類”詩歌，的確考了懷人詞;作文應該還是密切聯系社會人生的給材料作文，主題應當圍繞當今的社會熱點“弘揚美德”、“人性之美”等，我們也曾在模擬考試中寫過以“幫助別人，成就自己”為主題的作文。而這也與今年的高考作文題接近。
所以，熟知高考，應對高考，才是備考的正路。新高三的學生應該認真研讀高考題，從中把握復習重點難點、摸索答題技巧、提升解題的思維能力。
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(責任編輯：韓志霞)
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