高校與高中提前聯姻是育苗還是圈苗

　　高校通過課程對接、扶助高中“創新班”、吸引優秀高中生進高校參加科研等方式，與高中提前聯姻，開展育人實驗。這是深度合作育苗，還是提前搶生源？本報記者對此展開一番討論。

　　與招生脫鉤，才不是“圈苗”

　　近年來，復旦、交大、同濟等名校通過組織高中生到大學參與科學實驗、幫助高中設置拓展課程、對高中生開放實驗室等方式，探索與高中共同育苗。

　　以復旦為例，“步青計劃”明確提出與招生不掛鉤，有興趣和專長的學生進復旦大學實驗室，體驗科研過程。這種不帶功利色彩的對接，釋放了學生的參與熱情、保留了學生的科研興趣，而如果與自主招生掛鉤，在升學壓力之下，學生就難以放松地參與、享受學習過程。

　　高校“育苗”計劃與招生脫鉤，才能保證優質資源的公平共享。一位普通高中校長透露，如果與招生掛鉤，高校勢必傾向于優質高中，導致合作“育苗”變成提早“圈苗”。“這等于提前剝奪了普通高中學生享受優質資源和升入名校的機會。”

　　復興高中黨總支書記陸磐良認為，目前國內多數高校與高中聯姻，都還處于摸索階段，其科學性、系統性缺乏論證。而在美國，全國高校與高中的對接，有統一的榮譽課程、AP課程體系，高中生選修這些課程后，將來進所有高校，所修學分都能通用。“只有割斷了各高校劃地而治的招生‘圈地’模式，才有可能搭建統一的平臺，在全局層面推動高校與高中的科學對接。”

　　(責任編輯：韓志霞)

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