廣東高考加分政策 必須回歸公平

　　廣東省招生委員會正式公布廣東省高考加分項目調整方案。加分銳減17項，2014年起，只保留6個項目，加分分值統(tǒng)一規(guī)范為本科加5分，專科加10分。

　　相信很多人看到調整方案的具體內容之后，會跟我一樣感到吃驚：高考加分項目居然有23項之多，除了人們熟悉的各學科奧賽獲獎之外，還有些加分項目聞所未聞，比如說什么全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動、“明天小小科學家”獎勵活動、中小學電腦制作活動、國際科學與工程大獎賽等等。還好這些項目已經(jīng)同各學科奧賽獲獎加分一起被取消，而保留下來的6個加分項目，諸如烈士子女加分等大體還能讓人接受。

　　其實在今天，備受爭議的不僅是高考加分，而且還包括高考本身。對于高考的詬病可謂“車載斗量”了，但是更為不幸的是，盡管高考存在這樣那樣的弊端，卻必須堅持，這是社會多數(shù)成員的共識，因為高考承載著一個社會的最高價值：公平。如果沒有高考，就會令業(yè)已不暢的社會流動更加停滯，社會底層的群體改變自身命運的希望更加渺茫，社會分層固化。

　　人們對于高考的希望，其實折射出的正是對于社會公平公正的失望。人們清楚地知道，如果沒有高考，在其他領域已經(jīng)十分流行的贏者通吃的游戲會迅速地主導高等教育的錄取環(huán)節(jié)，“寒門難出貴子”將成為更為普遍的現(xiàn)象。歸根到底，由于實現(xiàn)社會公平、公正的制度和規(guī)則被破壞，社會正在付出沉重的代價，人們被迫堅守一個弊病叢生的高考制度。

　　(責任編輯：韓志霞)

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