2012高考政治題型專項指導與訓練:簡答題(2)
題型三 意義式簡答題
題型特點
意義式簡答題是針對某一“做法”或“事件”的意義來設問的，一般有“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”等引導詞，對這類試題的回答，首先要明確問的是經濟方面的還是政治方面的意義，或是涉及經濟、政治兩方面的意義。回答的要點要密切結合所學的知識，緊緊抓住材料中所提供的關鍵語句。如果是問政治、經濟意義的，一般不必把政治、經濟意義分得很清，只要分要點即可。此外，有的簡答題要求用哲學原理或時事知識來分析說明某一事件的意義。
解題對策
對策一：回答經濟意義題，可分別從個體（個人和企業）、集體和國家的角度，對題中的材料和事實作出分析，力爭不要出現遺漏。從個體的角度來看，其經濟意義有增加就業、增加人民收入、豐富人民生活、提高經濟效益等；從集體的角度來看，其經濟意義有加快企業改革、優化產業結構、加快三大產業的發展、加快城鎮化進程、繁榮城鄉經濟等；從國家有角度來看，其經濟意義有加強國家的宏觀調控、有利于資源的優化配置、擴大內需、增加外匯儲備、增強經濟實力、實現可持續發展、體現社會主義的本質、體現社會主義經濟制度的優越性、全面實現小康社會、落實科學發展觀等。
對策二：回答政治意義題，可從國家、社會、政黨、民族、宗教及國際關系等方面進行思考。政治意義一般有保障社會主義民主、完善社會主義法制、提升我國的國際地位、增強我國的綜合國力、鞏固國家政權和政治穩定、體現“三個代表”重要思想、民族平等、民族團結、各民族共同繁榮、提升中國共產黨的執政能力和加強黨的建設、全心全意為人民服務等。依據不同的主體（中國共產黨、人民、國家機構、民主黨派等），從上述意義中選取不同的內容和角度對材料進行分析和理解。
對策三：用哲學原理分析某一事件的意義（或啟示），一定要認真審題，緊扣事件本身的實質性內容。一般從四個方面思考：第一，從唯物論角度看，有沒有做到從實際出發，按客觀規律辦事，與自然、社會保持和諧發展；第二，從辯證法角度看，能不能做到與時俱進，推動事情向好的方面發展，也可以分析事件本身的積極意義和消極影響（兩點論）；第三：從認識論的角度看，事件的實踐意義對人們改造客觀世界與改造主觀世界的積極意義；第四，從價值觀的角度看，得出對個人、社會的重大意義。
1、荷蘭人民從13世紀起就進行圍海造陸、與海爭地的活動，取得的成就為世人所稱頌。目前荷蘭有1/5國土是從海中圍起來的。現在荷蘭人發覺，人為操縱海洋與大地的變遷，在許多方面得不償失，破壞了大自然的生態平衡，造成環境惡化。為此荷蘭政府曾制定了野心勃勃的大自然計劃“，把人們辛辛苦苦得來的低地、農田再還原成海洋、湖泊和沼澤，開始償還10多個世紀的自然債。
問題：荷蘭從“圍海造陸”到“野心勃勃的大自然計劃”，帶給我們什么哲學啟示？
2、2005年11月28日《人民日報》報道，近一個時期以來，各地相繼發生重特大安全生產事故，引起黨中央、國務院高度關注，中共中央總書記******、國務院總理******等中央領導同志多次作出重要指示，要求有關部門迅速采取有效措施，切實加強安全生產工作，堅決遏制重特大事故多發勢頭，確保人民群眾生命財產安全。
用所學的經濟常識簡要說明重視安全生產的經濟意義。
3、2005年12月1日閉幕的中央經濟工作會議強調，要加快發展農村教育、衛生、文化等社會事業，促進農村經濟社會全面發展，維護農村社會穩定。
根據所學的經濟常識知識，分析加快發展農村教育對解決“三農”問題的意義。
題型四 辨析式簡答題
題型特點
辨析式簡答題中材料所包含的觀點正誤混雜，盡管是簡答題，但帶有明顯的辨析色彩，側重考查學生的辯證思維能力。
解題對策
對策一：明確答題角度。了解材料到底包含幾層意思，要明確每一層意思是正確的還是錯誤的，或在什么條件下是正確的，在什么條件下的錯誤的。
對策二：回歸教材，確定答題所需要涉及的知識點。認真審讀題中的觀點和設問，從中“折射”出理論依據，即課本中哪些基礎知識和基本原理與這些觀點有聯系。
對策三：結合設問組織答案。以課本理論為依據，對每層意思逐一進行分析，對的講理由，錯的講原因，“理由”與“原因”的分析都要做到事理交融，做到觀點與材料的有機統一，切忌離開題中觀點去闡述理論，也要避免離開理論分析觀點。
1、有人認為：只要堅持正確的價值觀，主觀能動性就能得到充分發揮。結合所學知識談談你對觀點的認識。
2、近年來，我國互聯網發展迅速，與此同時，境內互聯網上的有害信息時有傳播，網上違法犯罪活動呈上升趨勢。為此，有人建議進一步加強對互聯網的管理，有人建議限制互聯網的發展，取締網吧等經營場所。
運用唯物辯證法知識對上述兩種看法進行分析。
3、2005年5月11日國務院辦公廳發出通知，轉發建設部等七部委《關于做好穩定住房價格工作的意見》，要求各地區、各部門要把解決房地產投資規模過大、價格上漲幅度過快等問題，作為當前加強宏觀調控的一項重要任務。
有人對上述做法提出質疑，他們認為：既然我國是社會主義市場經濟，房地產投資規模價格漲跌就應該由市場來決定，政府不應該干預。為什么說這種觀點是片面的？
題型五 認識類簡答題
題型特點
認識類簡答題是指由題目本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現象、事件或觀點談談自己的看法和認識。這類題目的命題形式是給出一定的情景材料，然后依據材料所反映的問題進行設問，設問一般是“如何認識……”、“如何看待……”或“如何評價……”等，要求學生判斷所給材料觀點的正誤，分析原因，提出正確的態度和做法。
解題對策
對策一：兩點式分析法。即分析材料時，要全面地看問題，即要看到問題相同的一面，又要看到問題不同的一面。
對策二：三段式答題法。即按照“是什么（判斷表態）——為什么（闡述道理）——怎么辦（明確做法）”的思路來作答。是什么——題目說（做）的是一件什么事，或題目觀點是對還是錯；為什么——這件事的依據（經濟學、哲學、政治學的理論根據）、重要性（作用、意義、目的）、必要性（這件事當前存在的客觀實際）等；怎么辦——公民、企業、國家等準備采取哪些具體措施來解決問題。（特別提醒：并非所有的認識類簡答題都要按部就班地回答以上三個方面的內容，而應具體問題具體分析，一定要根據具體的背景材料，來確定究竟需要回答哪幾個方面的內容）。
1、2005年7月25日《人民日報》載文指出，當前，我國改革發展正處于關鍵時期。一方面，經過20多年的改革開放，我國經濟社會發展取得了舉世矚目的偉大成就，綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，中國特色社會主義事業充滿生機和活力；另一方面，隨著實踐的不斷推進，各種矛盾和問題日益凸顯，社會利益關系更加復雜，深化改革、促進發展、保持穩定的任務更加繁重。
試用唯物辯證法的知識對上述材料作簡要的分析。
2、“春風不度玉門關”，這是改革開放初期，人們對人才及其他經濟資源很難流入中西部地區這種經濟現象的形象說法。《中共中央關于制定“十一五”規劃的建議》指出：要形成合理的區域發展格局，繼續推進西部大開發，振興東北老工業基地等，促進中部地區崛起，鼓勵東部地區率先發展。
問題：應如何看待區域協調發展？
題型六 歸納式簡答題
題型特點
歸納式簡答題一般是通過具體的、個別的現象、數據、問題創設情景材料，這種材料可以是一個，也可以是多個，可以是同一方面的，也可以是不同方面的題目的設問要求回答材料體現（反映）了什么（哪些）觀點、道理；要求探究其原因，推斷問題“如何解決”或分析材料有什么意義、作出或給我們什么啟示等。這類簡答題是考查學生對學科知識整體把握、歸納概括、分析推理能力的一種題型。
解題技巧
1、歸納式試題是由材料到觀點，即從試題提供的材料中歸納出相應的觀點。相應的觀點一般是我們學習過的經濟常識、哲學常識、政治常識中的基本理論、觀點。對相關的原理、觀點的熟練掌握是歸納的前提和基礎。
2、通過審題把握材料的層次，在此基礎上，通過每一層材料中的關鍵詞、關鍵句明確答題的方向。
3、對材料的歸納要注意材料的具體內容與觀點的具體內容的對應性。在表述觀點時要注意與材料相結合。有時候有些觀點需要自己去綜合概括，具體問題具體分析始終是解題的關鍵。
1、隨著我國經濟發展和人民生活水平的提高，轎車作為耐用消費品開始進入千家萬戶，如果一輛轎車的銷售價為10萬元人民幣，年均保險費為3000萬，年均維修費3000元，其他相關的服務費年均4000元，10年以后，一輛轎車的使用費用就可能超過其原售價，轎車進入尋常百姓家，帶來無限商機，一些與轎車消費相關的行業正在興起。
問題：結合上述材料及所學的經濟常識知識，分析轎車生產對我國國民經濟發展的帶動作用。
2、電力曾經被譽為國民經濟的“先行官”。針對近些年由經濟快速增長和人民生活水平提高引發的電力緊張現象，國家決定加快電力工業的發展。在確保國有電力企業健康發展的同時，鼓勵其他經濟成分投資興建電力企業。一些地方還通過試行電力供應“分時定價”的方式，緩解高峰時期的供電緊張局面。
根據所學經濟常識，分析上述材料中發展電力工業的措施。
3、當一位成功的企業家被問成功的“訣竅”時，他說：“最初我憑著熱情和經驗去管理企業，沒有成功；后來，我讀了上面本如何管理企業的書，按照書上的道理去做，也沒有成功；后來，我專心研究了我的企業的特點，并總結以往失敗的經驗教訓，摸索自己的一套管理企業的方法，終于取得了成功。”
請分析上述材料蘊涵的哲學道理。
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(責任編輯：張影)
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