千人一面的高考“新八股文”咋產生的
“一些考生作文‘千人一面’，學生好像不會感受生活，寫作模式化……”6月17日，遼寧省招辦組織新聞媒體采訪高考閱卷情況時，語文評卷組組長發出如此感慨。
沈陽二中語文組組長于寶山，形象地將考生作文“千人一面”現象比喻為“高考作文新八股”。為什么出現這種“新八股”？今后語文中如何克服這種現象？記者采訪了沈陽市部分名校的語文教師。
學生缺乏思考和感受
當天，遼寧省語文評卷組組長表示，作文等主觀題本來是考查學生能動性的，現在卻被學生客觀化和被動化了。高考外語評卷組老師也有類似的感慨：高中教育與大學評卷標準有點脫節，應該找到合適契機將兩者連接起來。
為什么會出現這種現象呢？沈陽市第五中學高三語文組組長曹昕欣認為，學生成長中缺乏發現、思考和感受，把所有的學習都知識化，把所有的知識問題化和考試化。這個現象令人擔憂。“真正的知識應該與生活，與人生有密切關系，有著鮮明的個性色彩和個人體驗。”此外，曹昕欣指出，考生們缺乏社會經驗，是導致行文缺少應有的活力和熱情的根本原因。“今年高考作文題目本身是開放的，應該聯系個人的人生體驗，表達自己的獨特感受。而一些考生既沒有聯系自己人生體驗，也沒有表達獨特感受，所以會出現千人一面效果。”
“萬能鑰匙”誤導學生
“這簡直就是高考作文當中的‘新八股’！”于寶山老師表示，考生的千篇一律式作文，同教師的授課方式是無法分割的。追溯原由，于老師認為主要是老師們的“萬能鑰匙心理”在作怪。即某種寫作模式，以往高考成績可能較好，從此便以一當百地程式化地傳授下去。于是考生們的作文中出現大量的套話、空話。
高考作文反映出的問題，并非一朝一夕形成的。曹昕欣老師表示，孩子們從小接受的教育模式，就固定了寫作的思維方式。所以改變需要從小做起，不能畢其功于一役。
于寶山老師則更強調教師的能動作用。教學上要不拘一格，日常授課中多聯系時事，鼓勵學生開拓眼界，逐漸累積個人對現實的理解。于老師認為鼓勵學生大膽創作之余，老師還要做出正確的引導，要在分數和創意間達到一個平衡。
(責任編輯：韓志霞)
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