首都師范大學(xué)全景解讀及報(bào)考指南

    中小學(xué)教師的“儲(chǔ)備站”

    北京考試報(bào)記者  馬海麗 北京考試報(bào)實(shí)習(xí)記者  周立奇

    初春，走出西三環(huán)，便是首都師范大學(xué)的校園，站在校門(mén)口抬眼望去，茂密的青松依著教學(xué)樓，滿墻的爬山虎已露出鵝黃，寧?kù)o的校園中不時(shí)走過(guò)三三兩兩的學(xué)生。這里就像是一個(gè)教師“儲(chǔ)備站”，一屆又一屆年輕的學(xué)子在這里求學(xué)，走出去為師。

    作為新中國(guó)成立初期北京市政府創(chuàng)立的第一所高等院校，首都師范大學(xué)50多年來(lái)為首都基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了10萬(wàn)余名教師和各類(lèi)人才，北京市近60%具有本科學(xué)歷的中學(xué)教師都來(lái)自這所學(xué)校。

    北京三成中學(xué)教師畢業(yè)于首師大

    招辦主任孫彤說(shuō)，首師大沒(méi)有辜負(fù)首都人民的重托，50多年來(lái)，為首都基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，許多人已經(jīng)成為北京市教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。學(xué)校培養(yǎng)的教師占北京中學(xué)教師總數(shù)的三分之一以上。在北京市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)里，該校畢業(yè)生占教師總數(shù)的44%.在北京郊區(qū)基礎(chǔ)教育的教師中，該校畢業(yè)生占70%.在邊遠(yuǎn)山區(qū)和艱苦地區(qū)工作的教師幾乎全部來(lái)自首師大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校畢業(yè)生中有800余人擔(dān)任過(guò)學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，二三十人為特級(jí)教師，高級(jí)教師和一級(jí)教師均有5000人以上；有1000多人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)并榮獲“全國(guó)‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)模范班主任”、“北京市優(yōu)秀教師”、“北京市模范班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

    如今的首師大已發(fā)展成為一所以教師教育為特色，文、理、工、管、法、教育、外語(yǔ)、藝術(shù)專業(yè)兼有的綜合性師范大學(xué)，是北京市重點(diǎn)投入建設(shè)市屬大學(xué)。目前，學(xué)校擁有博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科11個(gè)，博士后流動(dòng)站10個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科19個(gè)。學(xué)校下設(shè)19個(gè)院系，50個(gè)本科專業(yè)，有近3萬(wàn)名學(xué)生，已形成從本科生到碩士生、博士生及博士后，從全日制到成人教育、留學(xué)生教育的全方位、多層次的辦學(xué)格局和教育體系。

    本科生可以選課、選時(shí)、選師

    選專業(yè)是考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)的重點(diǎn)，甚至是難點(diǎn)，而對(duì)報(bào)考首師大的考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題不算什么。學(xué)校對(duì)大一、大二的學(xué)生采取通識(shí)教育，一年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通識(shí)類(lèi)課程和部分專業(yè)基礎(chǔ)課，之后才進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)，在大一第二學(xué)期或大二第二學(xué)期有轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)。

    針對(duì)這種模式，孫彤說(shuō)，學(xué)生進(jìn)入首師大后，不是說(shuō)錄取到數(shù)學(xué)專業(yè)就只學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，生物專業(yè)學(xué)生只學(xué)生物知識(shí)，而要學(xué)大量基礎(chǔ)課，擴(kuò)大知識(shí)面，這種模式的主要目的是提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除加大通識(shí)教育的力度以外，學(xué)生進(jìn)校以后還可以“選課、選時(shí)、選師”，學(xué)生有很大空間選修喜歡的課程，并根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇要上的課。部分專業(yè)甚至在本科期間就可以選擇自己的導(dǎo)師。

    每個(gè)專業(yè)都設(shè)有插班輔修的制度和計(jì)劃，還有包括音樂(lè)、美術(shù)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、性健康教育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、書(shū)法、環(huán)境教育等專業(yè)在內(nèi)的單獨(dú)開(kāi)班的輔修專業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生通過(guò)輔修學(xué)習(xí)畢業(yè)時(shí)可獲得“一本一輔”、“一本一專”證書(shū)，或在主修一個(gè)本科專業(yè)的同時(shí)，修讀另外一個(gè)本科專業(yè)，修滿規(guī)定學(xué)分，獲得“雙學(xué)位”。近年來(lái)，學(xué)校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了100多門(mén)通識(shí)類(lèi)選修課，每學(xué)期全校開(kāi)設(shè)近2000門(mén)課程，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和實(shí)際情況，任意選課學(xué)習(xí)。

    汶川、玉樹(shù)等震后圖片處理在首師大實(shí)驗(yàn)室完成

    走進(jìn)“三維信息獲取與應(yīng)用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，眼前長(zhǎng)6米，寬3米的大屏幕，使人仿佛置身于某個(gè)電影院的放映廳。帶上3D眼鏡，一段由本科生參與制作的數(shù)字首師大短片，便呈現(xiàn)在我們眼前。

    資源環(huán)境與旅游學(xué)院分黨委副書(shū)記王文利介紹，該實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的“近地輕型數(shù)碼航空攝影測(cè)量系統(tǒng)”等成果在2008年的汶川地震、2010年的玉樹(shù)地震中得到應(yīng)用。舟曲縣特大泥石流災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)院第一時(shí)間響應(yīng)并參與了民政部減災(zāi)中心組織的災(zāi)后災(zāi)情遙感監(jiān)測(cè)工作，還應(yīng)邀參與巴基斯坦洪災(zāi)援助工作。

    資源環(huán)境與旅游學(xué)院非常重視學(xué)生的實(shí)踐。不同專業(yè)的學(xué)生在讀期間，要參加不同的實(shí)習(xí)。學(xué)院不定期帶學(xué)生到相關(guān)院校參觀同學(xué)科的發(fā)展和同專業(yè)的建設(shè)情況，了解本專業(yè)本學(xué)科的在國(guó)內(nèi)的發(fā)展情況，了解專業(yè)整體發(fā)展情況，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這些不算學(xué)分。而部分專業(yè)實(shí)踐部分的學(xué)分要占總學(xué)分的三分之一以上，這是硬規(guī)定，不能少。

    作為師范類(lèi)院校，學(xué)校現(xiàn)有教育實(shí)習(xí)基地校170所。首師大每個(gè)院系都有專門(mén)的教學(xué)教法實(shí)驗(yàn)室。

    學(xué)生除了在國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)踐，還有機(jī)會(huì)參與國(guó)際交流。目前學(xué)校已與美國(guó)、加拿大、日本、韓國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、澳大利亞等國(guó)家68所大學(xué)建立了校際交流合作關(guān)系，并與日本廣島大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士生，與印度亞洲信息技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)建了東方華印軟件學(xué)院。

    今年新增兩專業(yè)  師范類(lèi)專業(yè)免收學(xué)費(fèi)

    首師大是在京招生人數(shù)較多的一批重點(diǎn)院校之一。今年的本科招生總?cè)藬?shù)為2570人，在京招生計(jì)劃為1666人，新增了考古學(xué)和遙感科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)專業(yè)。該校普通類(lèi)文理兼招的專業(yè)有27個(gè)。文史類(lèi)考生可以選擇的專業(yè)及方向有34個(gè)，理工類(lèi)考生可以選擇的專業(yè)及方向有57個(gè)。師范類(lèi)專業(yè)執(zhí)行免收學(xué)費(fèi)政策。

    據(jù)了解，為避免考生因面試不合格浪費(fèi)志愿，今年二批次錄取的小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)的面試，仍然在填報(bào)志愿之前的4月16日至17日兩天進(jìn)行，考生可任選其中一天參加。

    為了給考生提供個(gè)性化的志愿填報(bào)指導(dǎo)與服務(wù)，首師大將在4月16日舉辦“校園開(kāi)放日”活動(dòng)，屆時(shí)學(xué)校招生辦公室和各院系的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授將為考生及家長(zhǎng)提供面對(duì)面的咨詢服務(wù)。

    報(bào)志愿要從特長(zhǎng)與興趣出發(fā)

    孫彤提醒，考生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)與興趣，參考學(xué)校各專業(yè)近3年在京錄取各專業(yè)的平均分，合理填報(bào)志愿。報(bào)考首都師范大學(xué)的考生既可以選擇師范專業(yè)，也可以選擇非師范專業(yè)。

    近年來(lái)首師大在京重點(diǎn)批次招生的錄取分?jǐn)?shù)線都穩(wěn)定在重點(diǎn)線上5—10分左右，上線考生第一志愿報(bào)考錄取機(jī)會(huì)較大。

    此外，首師大每年都在京招收一定數(shù)量的二志愿高分考生。在第一志愿生源充足的情況下，學(xué)校視具體情況錄取二志愿高分考生，人數(shù)一般為一批次在京計(jì)劃總數(shù)的10%左右，所有熱門(mén)專業(yè)都有預(yù)留計(jì)劃。學(xué)校采用分?jǐn)?shù)優(yōu)先的方法確定考生專業(yè)，不設(shè)專業(yè)級(jí)差。

    學(xué)生心里話——

    孫旭辰，2009級(jí)歷史學(xué)院歷史專業(yè)（師范）學(xué)生，  畢業(yè)于北京市東城區(qū)第一六六中學(xué)：我的理想是當(dāng)一名老師。來(lái)到首師大，學(xué)了歷史師范專業(yè)后，我更想當(dāng)一名好老師。我最初認(rèn)為當(dāng)老師很簡(jiǎn)單，不就是先備課，再把這些內(nèi)容講給學(xué)生聽(tīng)嘛。可是真正學(xué)習(xí)了師范專業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初對(duì)老師的理解太膚淺了。當(dāng)好一名老師并非易事，有很多技巧在里面，要學(xué)會(huì)各種靈活多變的教學(xué)方法，還要了解學(xué)生的心理。

    李哲，2008級(jí)教育學(xué)院教育學(xué)專業(yè)（非師范）學(xué)生，畢業(yè)于北京市第十九中學(xué)：我是首師大特長(zhǎng)生政策的受益者。當(dāng)時(shí)我的高考成績(jī)正好踩著二本線，如果再少一分就可能面臨沒(méi)學(xué)上的窘境。

    受畢業(yè)于首師大的母親和老師的影響，我對(duì)自己所選的教育學(xué)專業(yè)情有獨(dú)鐘。入學(xué)后，我也確實(shí)感受到了這個(gè)專業(yè)的魅力和水平。

    我建議有特長(zhǎng)的考生一定要踴躍報(bào)考首師大，除6個(gè)專業(yè)外，大部分專業(yè)均招收特長(zhǎng)生。

    金宗華，2009級(jí)管理學(xué)院公共管理專業(yè)（非師范）學(xué)生：我一直憧憬和喜歡教師這個(gè)職業(yè)，想感受師范院校的氛圍，卻又不想一輩子做老師，于是我就報(bào)考了首師大，選擇了非師范類(lèi)專業(yè)。

    首師大的非師范類(lèi)專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)。考生在選擇專業(yè)時(shí)一定不能盲目，不要僅憑校名或?qū)�業(yè)名稱來(lái)判定是否選擇某所學(xué)校或某個(gè)專業(yè)，最好通過(guò)班主任或高年級(jí)的學(xué)生了解要報(bào)考的學(xué)校到底如何，這是最直接也是最感性的認(rèn)識(shí)。

　　(責(zé)任編輯：李書(shū)信)

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