人大附中校長稱“奧數不是反革命”

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    當奧數成為過街老鼠人人喊打的時候，中國人民大學附屬中學上周六召開教育實踐報告會，校長劉彭芝在會上喊出了“奧數不是反革命”。她認為，由于家長望子成龍、一些培訓機構漫天要價，加重了學生負擔，以致于現在奧數被嚴重妖魔化了。但是數學是鑒別超常兒童的重要參照，奧數對這部分兒童的智力開發是有好處的。在會上，為回應社會質疑，人大附中揭開了其著名的“早培班”的神秘面紗，首次對外說明成立“拔尖創新人才早期培養基地”的目的及做法。

    人大附中惹了誰

    “‘早培班’是基礎教育階段培養拔尖創新人才的探索，與小升初無關，與中考、高考無關，更不是‘占坑’。不要一提‘早培’，就大棒相向！”在會上，劉彭芝幾度哽咽，說自己遭遇了常人難以想象的打擊。

    這是記者第二次看到劉彭芝哭訴。第一次是2005年在“考試改革與教育公正”的教育沙龍會上。她用PPT文件向大家展示了人大附中先進的教育理念，幾百種選修課，各種興趣活動。沒想到，遭致外地中學代表的反感，部分人抨擊人大附中只是通過搶生源和政府投入多，才贏得了現在的業績。

    劉校長猝不及防，聲淚俱下

    而現在，她推出的“早培班”是從小學五年級就在北京各校篩選智力超常的兒童，同樣受到各方質疑，大家理所當然地猜測人大附中的目的仍然是“占坑”，在小升初之前先下手為強。

    在周六的會上，劉彭芝向與會人員展示了一份文件：去年4月，經教育部批準，北京市教委發文，批準人大附中與中科院、中國社科院合作成立“拔尖創新人才早期培養基地”，每年在北京市小學五年級中選拔招生。去年8月，首批80名學生入學。可見，人大附中開辦“早培班”是得到尚方寶劍的。據了解，劉彭芝另外一個頭銜是中華人民共和國國家教育咨詢委員會成員，她所參與的教育體制改革工作組，正是“創新人才培養模式改革”。

    劉彭芝受到壓力并不奇怪。去年，南方科技大學校長朱清時提出“教改實驗班先招，從高二學生中招生”，便遭到各方棒喝。最生氣的當然是重點大學的校長們，他們認為這一招無疑是在搶生源！

    南方科技大還在籌建過程中，在百姓中沒啥名氣。而劉彭芝所擁有的，是一塊老字號的金字招牌。人大附中這艘巨型教育航母剛剛向祖國獻禮，度過了50歲生日。所以，對劉彭芝的做法到底是實驗還是掐尖的質疑，不可能平息。目前中國從小學到研究生的搶生源大戰硝煙濃烈，她很難撇清自己，所以人大附中所推進的教育改革也必定不會一帆風順。

    因材施教還是有教無類

    雖然受了不少打擊和質疑，但人大附中出來的學生給劉彭芝爭了氣，家長們都削尖了腦袋要把孩子塞給她。

    俞頤超，第41屆國際物理奧賽中獲金牌第一名，同時獲歐洲物理協會授予的創新優勝獎！這是我國選手首次獲得該獎項。目前，該學生已經被麻省理工學院從北大搶走。

    馬躍然，2010屆文科生，卻獲得“丘成桐數學獎”銀獎，同時被哈佛、普林斯頓、耶魯、賓夕法尼亞、哥倫比亞五大名校錄取。

    趙博文，華大基因組研究員，今年17歲的他已經是項目負責人了。

    廉政，獲得了國際健美操冠軍。

    大家都說教育公平，到底什么是教育公平？不少老師推崇“有教無類”，而劉彭芝認為因材施教是更高境界的教育公平。人大附中選拔了一批批高智商的孩子，進行特殊的有針對性的教育。這方面劉彭芝無疑經驗豐富，1985年，她就是人大附中第一屆超常兒童班的班主任。

    不過，劉校長以北京八中少年班的實驗說事兒，用4年完成小學五年級到高三8年的學業，“客觀證明了超常兒童的存在”。

    在一次與美國伊利諾伊理科高中學生的對話中，劉彭芝問他們一天誰睡覺多。這些美國小天才們不是說自己一天睡四五個小時就是兩三個小時，中午吃完飯半小時后就上數學課。大家以學習為樂，不知疲倦，“他們與眾不同，必須摸索出一套符合這類人才發展的教育規律”。

    對于這類智力超常孩子，倡導教育公平的發達國家都非常重視。美國有《天才兒童教育法》，奧巴馬上臺后推出了力爭上游計劃。英國對成績排在5%～10%的優秀學生實行“特別教育計劃”。俄羅斯有“國家支持天才教育措施”。韓國則推出“天才教育法案”。

    這個世紀，人才競爭已經趨于白熱化。中國必須有一套完整成熟的拔尖創新人才培養方案。在劉彭芝看來，拔尖創新人才的培養必須從小抓起，努力探索出幼兒園、小學、初中、高中、大學和科研院所的一條龍的拔尖創新人才培養體系。這30多年來，人大附中一直在這方面不停地探索。

    “早培班”負責人、人大附中副校長高江濤介紹，在培養模式上，“早培班”半訓半讀，專家學者擔任輔導導師，讓學生到大學、科研院所的實驗室從事科研，為學生提供個性化的教育；教育機制上，改變評價機制，采用彈性學制，期望能實現與大學無縫銜接。

    “早培班”開設了11個系列的研修課程，包括閱讀研究、英語研修、親情教育、化學實驗課、物理研修課、科學家講座等。目前每周有半天進行研修，未來將擴充研修的比例，不排除“半天上課、半天研究”模式。

    據介紹，“早培班”將嘗試打通小學、初中和高中課程，不同學科交叉融合，人文、理、工等學科齊頭并進，每周還專門開設半天的研修活動。在初一年級基本課程上，“早培班”還增設了物理、化學、工程技術、生命教育、校本選修等課程，該班學生還嘗鮮“歷史地理課”、“音樂心理課”、設計技術課等跨學科課程。包括閱讀、理化實驗、親情教育、籃球賽等內容都入圍特色研修課。

    會上，公開了“早培班”的教師團隊，當大屏幕出現這些教師名字時，臺下一片驚呼。教師隊伍包含了多名常年在高三、初三把關的人大附中名師。“早培班”實行“多導師制”，未來還將根據學生特長適時分流，與中科院以及高校聯合培養人才。

    瘋狂乎？執拗乎？一個怎樣的女強人

    “這個女人不一般！”用這句戲詞概括劉彭芝最合適不過。雖然愛哭，但推進起自己的意志來，從不含糊。

    在會上，她歷數了自己所遭受的種種壓力：

    北京人大代表聯名簽字反對奧數。

    接到恐嚇信。

    高考成績剛公布人大附中整體拔尖，就有人在網上造謠，說他們集體作弊。

    她家的門被人用膠糊上，無法出門。

    以及醫生給她開列的十六種大病，時時可能要了她的命。

    但她已66歲了，仍然在堅守崗位。

    劉彭芝說自己喜歡海燈法師的話“歷生無謗不英雄”。通過自己的經歷，劉彭芝得出結論，成大才者，不全由智商決定，所以她一直堅持培養學生的抗挫折能力和奮進精神。她透露，在剛剛落下帷幕的“高教社杯”橋牌比賽中，人大附中隊遭遇了中央領導與國手組成的專業隊。沒想到，這個由初一、初二、高一、高二學生組成的隊伍竟奇跡般地贏得了比賽。最后，他們還超過了北京大學、清華大學代表隊捧回了冠軍獎杯。在艱苦的學習之余，這些中學生還能錘煉出如此高超的橋牌技藝實在令人驚訝，但劉彭芝說，人的潛能是無限的，就看我們如何開發。

    劉彭芝反復強調，人才成長不是空中樓閣，中國為什么回答不了錢學森之問？精英人才需要一塊綠地進行試驗培養。不要再打來打去，團結起來研究教育，不要將中國教育變成美國頂尖名校的生源“加工廠”。

　　(責任編輯：韓志霞)

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