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名師評析浙江省高考各科試卷

2010-06-10 09:49:29 來源:浙江在線-浙江日報

  2010高考的各科試卷與往年相比難嗎?為第一時間全面了解今年高考各科試卷的難易度、試題特點,以使估分成績和實際分數更接近,請看各學科的特級教師如何評析試卷——

  穩實為本有亮點

  ——語文浙江卷評析

  湖州中學特級教師 羊 剛

  諸暨市教育局教研室特級教師 周紅陽

  “語言文字運用”前4題延續了往年貼近當代生活、堅持能力立意的命題風格。后3題為主觀題。第5題語料表意清晰,中心句卻難以尋覓,能測試考生真實的語言“壓縮”能力。第6題最具光彩,題干有4句話,句句都不虛設。

  作文“角色轉換之間”與“角色轉換”并不等同,既不能專注于“角色”,也不可糾纏于“轉換”,命題的亮點和寫作的“出彩點”落在“之間”二字。如何理解和把握“之間”,便是審題細粗準偏優劣高低之關鍵。“之間”可以是一段或長或短的時間過程,一方或大或小的空間存在,一些或喜或憂的生活經歷,一個或濃或淡的情感故事,一種若隱若現的社會現象……無論怎樣立意和構思,從“科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣”等“文化”層面進行定位和表達,凸顯“理性”品質都是寫作的重中之重。

  變化中追求創新

  ——數學浙江卷評析

  浙江大學附屬中學特級教師 尚 可

  杭州第十四中學特級教師 馬茂年

  杭州外國語學校高級教師 李惟峰

  試卷充分體現了對高中數學重要思想及基本方法的考查,絕大多數試題以簡單的問題、常見的背景、基本的方法呈現,考查運算、空間想象和推理判斷等邏輯思維能力。如文科第15題、理科第15、16題,尤其是第 21、22等題,需要靈活熟練地運用知識和方法的綜合能力,需要理性思維的抽象力及對數學本質理解的深刻性,數學工具運用的熟練性。

  強調語用能力和思維層次

  ——英語浙江卷評析

  杭州十四中學特級教師  邱 鋒

  杭州外國語學校特級教師 胡躍波

  省教育廳教研室特級教師 葛炳芳

  試題關注社會、文化價值取向和人文素養。單項選擇題繼續強調語用功能,考查基礎知識,關注新增詞匯的考查,如solution,accurate,ridiculous等,也不回避重點詞匯的考查,如 in case等。閱讀理解由五個語篇和一則任務型閱讀組成,涉及情感故事、科普文章、生活經歷等,閱讀量大,難度略高于去年。

  平穩中有特色

  ——理科綜合浙江卷評析

  浙江省教育廳教研室特級教師 梁 旭

  杭州第二中學特級教師    劉向東

  杭州第十四中學特級教師   駱興高

  浙江省學軍中學特級教師   陳進前

  浙江省富陽中學特級教師   董 君

  浙江省教育廳教研室特級教師 周初霞

  杭州第二中學特級教師    金永生

  麗水市教育局教研室     周業宇

  物理試題實驗題題21題“探究彈簧彈力大小與伸長量的關系”實驗中,突出考查了學生實驗操作的體驗。計算題突出考查了力與運動、能量守恒觀點的運用,對科學思維方法和運用數學知識解決物理問題的能力有較高要求。23題情景新穎,不僅考查了力的平衡、電路計算、安培力、能量守恒等知識,同時還關注新能源發展方向與低碳生活理念,突出了運用能量觀點從整體上把握問題的思維方式。

  化學試題的選擇題第8 題,在元素周期律的推理判斷能力的考查中滲透了結構、性質和用途等基礎知識的考查;第12題,同時測試離子方程式和熱化學方程式書寫正誤的判斷。題中有多處涉及到新課程中新增的知識點,如第7題涉及到有機物結構的分析方法等。

  生物試卷鮮明地體現出浙科版教材的特點。實驗仍是考查考生生物學素養的重要載體,實驗試題立足于教材,但又不是教材內容的簡單重復,如第29題的Ⅱ小題,強化考生在實驗全過程的體驗。這成為今年生物試題的亮點之一。

  注重活學活用

  ——文科綜合浙江卷評析

  浙江省教育廳教研室高級教師 周上榮

  湖州中學特級教師      馮 憑

  紹興教育教學研究院特級教師 湯國榮 杭師大附中特級教師     朱世光

  嘉興教育學院特級教師    戴加平

  浙師大附中高級教師     陳亞利 浙江省教育廳教研室特級教師 祝國強

  寧海中學特級教師      陳方梁

  平湖當湖高級中學特級教師  陸志龍

  地理試題選擇題中難度稍大的只有第11題,需要考生有較好的空間想像能力。非選擇題總體難度也不大,但考生在答案邏輯性和完整性的把握上可能存在一定的偏差,會造成較大的失分。試題中地理空間性特征反映明顯,全卷涉及區域空間圖6幅。突出地理信息處理與分析能力的考查,全卷共有地理圖像 16幅,涉及區域地圖、統計圖、等值線圖、示意圖等。注重知識的“活學活用”,反映自主學習的要求。

  歷史卷重視歷史邏輯,體現歷史學科“論從史出,史由證來”的實證科學特點。關注現實,發揮歷史學的史鑒功能。滲透三維目標,突出學科能力考查,如客觀題中的“儒道思想”題、“民族關系”題等。

  思想政治卷各模塊在不同題型中的分布作了調整,非選擇題中出現了辨析類的題型,選擇題中出現了與計算有關的題型。試題以現實生活中的重大熱點為背景,富有時代氣息,如第41題的浙江省政府在統籌城鄉發展方面采取的措施等。重視和關注民生,如第25 題的抑制房價等。注意世界眼光的培養,如第27、28題的2010年上海世博會等。
 

  (責任編輯:王燁)

  特別說明:由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化,育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考,敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。

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