三種不同層次考生高考沖刺備考方法

　　上星期高考“二模”已經結束，隨著高考日益臨近，考生們幾乎除了睡覺都在學習：堆積如山的課本，永遠做不完的題，永遠也考不完的試；來自家長的壓力，來自社會的壓力，來自自己的壓力……考生們既盼望，又害怕，如何備戰高考，為那最后的“一錘定音”。

　　近日，記者采訪了部分學校高三教師，談談高考如何復習。老師們大都認為，成績處在不同層次的考生，理應根據實際情況，采取不同的沖刺復習方法。

　　尖子生：向復習課堂要效率

　　尖子生在最后沖刺階段里，應注重總結平時的錯題，查漏補缺。現在高考中的偏題、怪題、難題越來越少，因此尖子生不要忽略基礎題。在最后階段的復習中，不要去尋求做難題的快感，反而要回到基礎題上，保證信心，找到狀態。

　　作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力等方面都具有一定優勢的尖子生，應該意識到老師的授課內容和方式是有效的。“聽講”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎與思維能力的“演練場”，利用老師講到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎的同時，追求更高的復習效率。

　　中等生：重點訓練答題技巧

　　老師面對著幾十個學生，若密切關注每一個學生是相當有難度的。在這樣的情況下，位于中間層的學生相對容易被“忽視”。但是，即使老師忽視了你，你也千萬不能忽視自己。在學習方法上，中等生更應該注重基礎知識的鞏固，強化記憶，重點突破，同時淡化怪題、難題、偏題，進行有針對性的做題訓練，掌握扎實的解題技巧。

　　爭取基礎題滿分、中檔題不要失分，難題能拿幾分算幾分。中等生在最后不到兩個月里最好不要去碰難題，但在考場上碰到難題不要膽怯，努力爭取拿分。對于確實解決不了的問題，要果斷放棄，迅速轉入下一題的解答。

　　此外，還可以分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分羅列在表格的左邊；將最薄弱的環節羅列在表格的右邊，不斷發現不斷補充，形成個性化的表格，然后加強優勢，爭取拉分。同時把最欠缺的部分從基礎補起，爭取拉高到一定程度。每彌補一個知識點，就將其從表格的右邊轉移到左邊。

　　偏科生：講究均衡 增強補弱

　　對于偏科生來說，首先要樹立信心，減少因偏科帶來的心理壓力，克服對較弱科目的恐懼。倘若理科強文科弱，那么可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態，不必再大量操練，以節省時間多背單詞、詞組、語法等，提高解答這種能通過復習較快見效的題型的能力。如果是文科強理科弱，那么在沖刺階段更應注意對文科知識結構系統的梳理，保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，這樣反而會導致知識系統的混亂。

　　偏科生可多做些典型題型，牢固掌握學科知識的規律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”，那么在遇到較新較靈活的題目時才可以觸類旁通、舉一反三，而不是手忙腳亂、心驚膽戰。

　　(責任編輯：王燁)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。