誰為高考改革補上公平“漏洞”

　　據(jù)報道，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》將考試招生制度改革作為突破口，探索招生與考試相對分離的辦法，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生制度，建立擇優(yōu)、自主、推薦、定向、破格五種招生錄取方式。

　　此次高考(論壇)改革有很多值得肯定的亮點。不過，看看網(wǎng)絡(luò)留言，不少網(wǎng)友對于高考改革中的“破格錄取”、“綜合評價”以及“自主招生”還存在不少疑慮。他們擔(dān)憂：這會不會成為有權(quán)有錢者的“合法錄取通道”，成為城市孩子成才的“綠色通道”？他們紛紛獻計獻策，要像為新鮮出爐的軟件打上“安全補丁”一樣，為這場企盼已久、注定要在探索中前行的高考改革盡可能地補上公平“漏洞”。對此，筆者也有一些建言，說出來權(quán)當(dāng)“拋磚引玉”吧。

　　筆者認為，高考的綜合評價和自主招生改革應(yīng)體現(xiàn)出一定的農(nóng)村取向。中國目前的農(nóng)村人口占多半數(shù)，所以，這就要求各種考試制度的改革、出臺，要關(guān)照到農(nóng)村學(xué)生的生活、教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要，而不要用專家、學(xué)者的“城市取向”忽視了他們的平等權(quán)益。比如不少高校的自主招生測試，將個人技能素質(zhì)放在了重要位置，那些能繪畫、會跳舞、口才好的城市學(xué)生總能占據(jù)上風(fēng)。這對于農(nóng)村學(xué)生其實是不夠公平的，因為他們從小就很少開這樣的課程，缺乏這樣的歷練機會。

　　所以，新的考試制度應(yīng)慎重考慮到農(nóng)村學(xué)生的受教育現(xiàn)狀。比如在自主招生考試中，我們可以將孩子的人格發(fā)展、耐挫力發(fā)展以及是否具備獨立自主達觀自信的生活態(tài)度等納入測試范圍，還可以將創(chuàng)造力發(fā)展?fàn)顩r納入智力測試范圍，考察他們的獨立思考能力。農(nóng)村孩子和城市孩子在一條起跑線上，創(chuàng)設(shè)公平的競爭環(huán)境，有助于選拔出真正優(yōu)秀的人才。

　　另外，要敢于打破高考錄取政策的“地域性壟斷”，真正落實“公平高考”。一個廣被詬病的現(xiàn)實是，北京、上海等大城市的孩子，憑借比有些省市低百分的分數(shù)就能考上名牌大學(xué)，而這些地方的考生本身的受教育條件可能還遠遠比不上北京上海。

　　“北京大學(xué)不是北京的大學(xué)，而是全國人民的大學(xué)。”因此，理應(yīng)對所有考生實施同等的錄取分數(shù)和條件，而不能因為身份和地域就讓他們享受“超國民待遇”。

　　最后，還要加大對破格和自主招生考試的透明和監(jiān)察力度。“破格錄取”得到了制度認同，被破格的學(xué)生肯定會不斷增多，群眾擔(dān)心滋生更多“招生腐敗”也不是沒有道理。為了體現(xiàn)更多的公平性，各級各類的破格招生，應(yīng)該體現(xiàn)最大化的透明原則，將透明公示制度化、細則化。誰如果不透明，或者在搞“透明秀”，就應(yīng)該受到嚴厲問責(zé)，讓群眾成為公平的最有力的監(jiān)督者，以此調(diào)動有關(guān)人士的公平行為。有關(guān)部門的透明力度越大，考試腐敗的可能性就越小。公平考試才有望得到落實。

　　(責(zé)任編輯：王曉冬)

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