本專科分開考作用究竟有多大
十一屆全國人大三次會議新聞中心舉行主題為“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”的集體采訪時，教育部有關人士提出“高考改革擬將本專科考試分開”。此舉很快以醒目標題的報道出現在全國各大媒體上，成為新聞媒體的興奮點，大家好像認為這個舉措很好，能夠解決當前中國教育的大問題，而事實上這種判斷未免過于樂觀，“高考本專科分開，專科考試由各省負責”對于中國高考和中國教育改革的意義和價值究竟有多大呢？
筆者認為，“高考下放到省”，治標不治本！比如廣東的高考由廣東自主命題好多年了，其實本科和專科都是由廣東自己出題考試，但似乎沒有看到廣東教育有質的改變。再看我們的中考還下放給各市呢，但中考的問題和中考引發的教育問題幾乎沒有多大的改變。更有甚者是廣州的小升初，各名校的招生考試的競爭甚至大于高考，由此引發的問題和危害比高考還大。可以說“高考本專科分開，專科考試由各省負責”的“放權”對于解決當前教育問題很難發揮作用，但我不是反對這樣的改革方向，中國大統一的高考是應該要打破的。
考試是表面，錄取政策才是關鍵。我們經常說高考是中國基礎教育的指揮棒，有人指責它是“萬惡之源”，其實高考制度包括了考試辦法和錄取制度兩個重要的部分，而事實上高考只是面上的，錄取政策是深層次的、是關鍵的。美國也有高考，但他們為什么沒有引發我們這樣的高考問題呢？原因當然是多方面的，但其中最重要的是他們的大學的錄取政策。如果只是考試形式調整，錄取政策沒有改革，幾乎是沒用的。我們必須從改革大學的招生錄取政策入手！
如果本科是全國統一考試，我想大多數高中生都要參加的，因為很多成績一般的學生也要“搏一搏”，這與以前的全國統一高考幾乎沒有區別。更重要的是現在好幾個省份使用的教材版本不同，并且實行了多年的本省自主出題高考，這些需要平衡和協調的工作很多，操作難度很大。與其把專科下放到省里考試，還不如，專科錄取就把“高中畢業考試”成績作為依據，各高校根據情況自主招生，或采取寬進嚴出的政策，也不必要再次考試折騰學生、家長和老師。
“高考本專科分開，專科考試由各省負責”不是高考制度改革的“亮點”！綱要提出要逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試制度，這才是中國高考的希望。
(責任編輯：王曉冬)
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