自主招生不考語文是否正常
高校自主招生中不考語文，既正常，又不正常。學校不考是正常的，而不正常來自于自主招生模式的錯誤。
針對上個雙休日上海6所高校開展的自主招生測試中，有4所高校或放棄了對理科生考察語文科目，或規定全部考生僅測試數學和英語兩科，上海31名政協委員近日聯合署名，提交了一份提案，對此提出意見。認為其“草率、短視，不負責任，與法律抵觸！”
上海政協委員的反應是迅速的，與輿論對自主招生不考語文的“歧視語文”、“忘記母語”等等指責，緊密呼應。可是，如他們指責高校自主招生不考語文是“草率”的一樣，這份提議多少顯得有些倉促，而說其“與法律抵觸”，則更是“上綱上線”，沒有認真分析何謂高校自主招生，以及高校自主招生與統一高考的關系。在筆者看來，高校自主招生中不考語文，既正常，又不正常。學校不考是正常的，而不正常來自于自主招生模式的錯誤。
說其正常，是因為既然是自主招生，高校當然有權決定以怎樣的形式考查學生，以及考查哪些能力和素質。如果考生認為這所學校考試的形式、考查的內容不適合自己，完全可以選擇不參加這所大學的自主招生。更重要的是，現在的高校自主招生程序，是“學校個性測試+統一測試”，先由高校進行自主招生測試，給予達到條件的考生自主招生資格，獲得資格的考生還必須參加高考，高考成績達到一本線，且滿足學校的錄取優惠條件，才能被自主招生高校錄取。也就是說，如果自主招生時考查的科目與高考完全相同，也是語、數、外，就意味著重復考兩次，高校的自主招生變為“小高考”，那有何存在的意義呢？
而自主招生不考語文的不正常，也正因這樣的程序而起。自主招生測試先于高考進行，換句話說，學校的個性測試是第一道門檻，依據自主招生測試的成績，就將決定考生能否獲得高考錄取優惠，很顯然，個性測試考哪些科目，就特別引起社會關注。不考語文如此，不考外語也是如此。
這是把高校自主招生置于統一高考之前的必然結果。自主招生的合適程序應是“統一測試+學校個性測試”，前者是對一名高中畢業生學業水平的共性測試，既可保證招生錄取的基本公平，也可評價一個學生的基本能力，后者則是結合學校的辦學特點增加的測試，在這一程序中，學校的個性測試才能有更大的自主空間。香港地區高校在內地的自主招生，以及美國高校的自主招生，都采取的是這種模式。
將學校個性測試提前到統一高考之前，很難避免社會將學校個性測試，當做統一高考來對待，而如果不調整這種模式，卻把板子打在高校身上，只會讓自主招生進一步變異，不但難以在自主招生中體現學校個性與特色，更會讓自主招生全盤高考化。
(責任編輯：王曉冬)
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