政協委員建議高考報名社區化
不管是教育評估部門還是在學生家長的眼里，升學率總被當成衡量一個學校教學水平的重要標準，“高考(論壇)指揮棒”左右著高中教學，致使許許多多的學校背著高考的“包袱”前行，這種現象在波及到初中、小學教育的同時，也影響到大學的教育質量。陜西省政協委員王佩東就建議，高考報名應該走向社區化，實行高考考教分離，讓高中失掉升學率統計的基礎，徹底改變教學觀念。
王委員說，實施素質教育作為教育的一項重大改革策略，在全國推進已經近十年了，雖然取得了一些可喜的成績，卻沒有從根本上動搖應試教育的地位，導致目前中小學生仍然普遍存在學習壓力大、課業負擔重的現狀。究其原因，升學率衡量教學水平是罪魁禍首，只有改革高考制度，逐步給學校校長們“松綁”，讓他們從“升學率”中解放出來，關注每一個學生的發展，培養有涵養、有責任心、有創新能力、有領袖素養、有國際視野的品學兼優的現代人才和時代領跑者，才能充分體現教育公平、體現社會公平。
王佩東在提案中介紹說，國際發達國家普遍實行教考分離，有利于高校選拔創新型人才，也給中小學教育創造了較為寬松的育人環境；國內許多大學已開始進行 “自主化招生”以及學科教學教考分離的實踐，初步取得了成效。如果實現高考報名社區化，所有考生不再由學校負責高考報名工作，而所有學生憑身份證自主到區（縣）招生辦報名，填報高考志愿。同時，徹底取消原來高考準考證號中的學校代碼等相關信息，只保留各縣市、區的信息。使高考報名徹底與學校脫鉤。
王佩東說，還應該保護學生隱私權，將學生高考、中考分數列為機密，將考生的成績、錄取通知書等一概寄達學生家里，除學生本人和省考試管理中心有關人員外，學校、各級教育主管部門都無權以任何形式得到高考分數。同時，不再允許媒體大肆炒作高考狀元。嚴禁把高考、中考成績列入各級教育質量評估內容體系，嚴禁高考、中考成績排序行為，剔除以升學率來評價學校教育質量的“簡單”評價方法。只有這樣，“升學率”才可能成為歷史，各學校也才有可能從一味看重“升學率”的教學怪圈里走出來。
(責任編輯：王曉冬)
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