高考改革更需社會支持

　　近十年來，高考改革從未停步。但人們仍在熱切地期待著“獨木橋”變得更寬一些。

　　高考改革需全社會支持

　　高考改革獨木橋能否更寬些

　　近年來，社會上“變獨木橋為立交橋”的呼聲不斷，期望高校招生加入學生綜合素質、平時表現因素，給高校更多自主權、考生更多選擇權，或許可以多次考試。

　　高考改革近10年來從未停步。試驗春季高考，分省命題，保送生，高校自主招生，考試內容的“3+X”，網上錄取，新課程高考，中學校長實名推薦學生上北大……

　　然而，社會仍然期望高考進一步改革。高考立交橋的建設不能離開現階段實際，應兼顧公平與可行，參考我國歷史經驗和國外近期改革經驗，立交橋包括制度也包括觀念。

　　高考要體現公平，這是公認的理念，就是最大限度地讓優秀考生脫穎而出，同時，平衡高校的招生權利和考生的選擇權利，適當減輕考生的過重壓力。

　　2009年已有11個省份進行新課改高考，有的省把學業水平測試作為高考總分的一部分，今后的高考將包括學業水平測試和綜合評價，以改變“一考定終身”的考錄方式。

　　考核學生的綜合素質、打破一次考試定終身，成為近來高考改革的側重點。多元評價、自主招生、多次考試、多次招生，都成為大家關注的焦點。

　　從高考考生和招生數量之比來看，作為選拔性考試，高考的競爭、淘汰不僅無法避免，而且會比較激烈。因此，改革只能在競爭的前提下追求公平，追求考核學生的綜合素質、能力及平時表現。

　　雖然我國高等教育已經進入大眾化階段，但是民眾，特別是考生仍然緊盯著著名高校，比如“985”高校和“211工程”高校，職業院校畢業生待遇仍比較低。高考不只是教育界的事情，而是需要全社會共同努力的事業。立交橋的建立有賴于社會觀念的轉變、社會信用制度的完善、用工制度的改革等。各方攜手，才能有高考改革的陽光大道。

　　(責任編輯：王曉冬)

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