北大校長推薦制遭質疑

　　最近，北大實施的“中學校長實名推薦制”很是熱鬧了一陣子，公眾除了對事件本身的關注之外，更多的是質疑。揚州中學特級教師王雄“三問北大校長”便是一例，遺憾的是至今仍未尋到正面回應。那么，公眾具體質疑什么，筆者梳理后覺得主要表現在兩個方面：

　　首先，人們滿懷希望北大“不拘一格降人才”，但實際操作中似乎又事與愿違。從各個獲得推薦權的學校來看，所謂校長應北大初衷——推薦偏才、怪才上北大，而事實上，推薦儼然變成一場考試分數的大比拼。何況能否上北大，最終還要以高考(論壇)分數作定奪，現在即便推薦所謂偏才、怪才，但最終他們很可能不會以分服人。

　　其次，北大“中學校長實名推薦制”隱藏不公平。細細厘清，“不公平”表現在三個方面：一是，僅給全國39所學校校長推薦權，這對其他學校不公平。二是，對眾多參加高考的學生來說不公平，被推薦的優秀學生可以降低30分，而一般學生卻參加高考。試問：既然推薦的是最優秀的學生，他們還怕考試？三是，校長實名推薦不直接、不科學、不權威，因為真正了解學生的是班主任與任課老師，但他們卻無權推薦，這是一種官本位思想的體現。當然，校長可能會聽取班主任的意見，但意見跟推薦是兩回事。難怪人民網對此所作的調查中，居然超過九成的網民擔憂北大此舉的公正性。

　　實行校長實名推薦制對應試教育是一個稀釋，它有利于實現“不拘一格選人才”的理想，也有利于與國際接軌實現中國大學早期的人才選拔方式。在質疑的同時，它的積極意義不可否定。因此，不乏卓識和膽識的北大，能否給公眾一個滿意的交代，這既是它的責任，也是義務。當下，面對質疑，北大該如何作為？

　　首先，照顧偏才、怪才不能僅僅成為借口，北大要遵守諾言。北大要充分考慮偏才、怪才學生在學習中偏科的特殊性，因為其中確實不乏一些杰出人才，比如錢鐘書、吳晗被清華錄取時，學校甚至將數學成績忽略為“零”。但是，北大此次通過降分錄取偏才、怪才，他們仍然可能被北大拒之門外。因此在實際操作中，對偏才、怪才這一類人才的“另類”選拔是絕對必要的。北大應該通過特殊的辦法來考核，或者應完全自主招生，單獨考試，自主錄取。

　　其次，按照合適比例擴大推薦學生范圍和數量，以便最大限度地發揮校長推薦制的命中率和吸引力。對入圍學校的標準不僅應該考慮到國家重點中學、省級重點中學及私立中學的平衡，也應覆蓋到西部及農村高中，使人才的選拔范圍更全面，最后再從這些學校推薦上來的學生中選拔真正優秀的學生，這才是上策。另外，按照目前的學習成績，不靠校長推薦也可能能上北大的優秀學生，校長是推還是不推。推了，浪費了一個推薦指標豈不是明擺著的事；不推，萬一高考考不上，誰該擔此責任？那么，該讓誰“享受降30分錄取的優待”？推薦時如何“求穩”？這恐怕是每一位校長難以游刃有余處置的。因此，我極力支持北大應趁早做出“退讓”。比如，按照合適的比例增加推薦學生數量，這個比例，可以因學校上年或者近年的高考上線率而定。推薦的學生數量增加了，我們期待北大要做的是，待高考成績公布后，成績上北大錄取線的，應將“享受降30分錄取的優待”的權限類推給別的學生。否則，到時候如果有人識破天機，指責這場改革原來是北大搶錄尖子生的一塊“遮羞布”。果真如此的話，最尷尬的除了推薦校長之外，還有北大自己。

　　(責任編輯：王曉冬)

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