高三家長(zhǎng)應(yīng)與老師交朋友建立良好溝通

　　進(jìn)入高中，學(xué)校的教學(xué)模式和老師的教學(xué)方法都與初中不同。特別是到了高三，學(xué)校和老師的重點(diǎn)放在了復(fù)習(xí)進(jìn)度、考試成績(jī)上。作為家長(zhǎng)更應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子在校的情況，比如學(xué)習(xí)狀態(tài)、課程的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、與同學(xué)錄老師的關(guān)系等等。這就要求家長(zhǎng)與老師之間建立良好的溝通，與老師交朋友。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)和老師是高考中并肩作戰(zhàn)的親密戰(zhàn)友，兩者關(guān)注的焦點(diǎn)絕對(duì)一致。任何對(duì)孩子有利的方法，家長(zhǎng)和老師都愿意嘗試。

　　作為家長(zhǎng)，跟老師溝通不應(yīng)該存在顧慮，老師也是為人父母的凡人，不要對(duì)老師有畏懼情緒。從我接觸到的老師看，任何階段的老師都喜歡跟家長(zhǎng)更多地交流，以便更好地判斷學(xué)生的全面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)制定修正學(xué)生不適合的想法和做法。

　　高三學(xué)生正處在青春期，成長(zhǎng)的煩惱、升學(xué)的壓力、交友的困惑，都可能成為影響孩子情緒的誘因。無(wú)論是成人還是孩子，都有生理和心理周期，家長(zhǎng)和老師要用心觀察，并及時(shí)干預(yù)，力爭(zhēng)把心理低落期降到最短。這樣孩子的有效學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。

　　高三，曾被人戲稱為“黑色、煉獄”，其中的辛苦和磨難可想而知。只有家長(zhǎng)和老師同心協(xié)力，關(guān)心孩子的生活、調(diào)適孩子的情緒、及時(shí)感知孩子的喜怒哀樂(lè)，才能把學(xué)生的情緒和狀態(tài)調(diào)正到最佳。也才能將黑色高三演繹出五彩繽紛，才能讓孩子在幸福溫暖的陽(yáng)光下努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)闖關(guān)!給自己美麗的中學(xué)時(shí)代畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　當(dāng)然，高中的老師們也實(shí)在辛苦，特別是班主任老師，其閑暇時(shí)間有限。但每個(gè)學(xué)校都會(huì)安排老師晚自習(xí)的值班，家長(zhǎng)完全可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，到學(xué)校跟老師面對(duì)面溝通。另外，電話也可以成為家校之間的橋梁。

　　如果能有跟家長(zhǎng)年齡相仿的任課老師，溝通起來(lái)將更加良好。特別是剛送走孩子上大學(xué)的老師，將老師和家長(zhǎng)雙重身份融為一體，不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有陪孩子高考的經(jīng)驗(yàn)，就更值得交朋友了。只要家長(zhǎng)真誠(chéng)相待，相信老師們也樂(lè)意成為家長(zhǎng)的朋友。還是那句話：因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師是戰(zhàn)友，大家都是為了孩子。

　　最后，祝愿所有的高三孩子夢(mèng)圓2010年!

　　(責(zé)任編輯：王曉冬)

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