炒完分數炒獎勵“100萬重獎狀元”權當走秀

    高考狀元歷來是社會關注的焦點，自然，狀元的美名背后帶來的經濟效應也非同一般。今年高考結束，四川省、成都市理科狀元一個655分，一個654分，相差一分，所產生的經濟效應卻差之百萬元。

高考成績一經公布，各地狀元便成為媒體追逐的焦點。這并不難理解，望子成龍何嘗不是所有家長的夢呢？炒完了分數炒獎勵，A地獎多少、B地獎多少，去年多少、今年多少，現代信息技術的便利讓媒體和公眾可以鉚足了勁來一個全方位的比較和分析。

到底該不該重獎？這顯然不是一個容易回答的問題。不過不難發現，這些“重獎”中除了政府獎勵可能是出于鼓勵優秀的初衷，其他與其說是獎勵，其實更像是廣告。商家要做宣傳，我們也沒什么資格說三道四，只要宣傳不違背社會責任。我們當然不應該鼓勵唯分數論，可問題是，獎勵狀元與獎勵其他方面的優秀者并不矛盾，重分數輕素質的確是我國教育當下的頑癥，可這又豈是一個獎勵狀元行為所能承受之重？就算強令不準公開和宣傳狀元，只怕也擋不住很多考生和家長們對高分的追逐。

問題的關鍵恰恰在于，不管各個機構獎勵狀元的初衷何在，不管社會熱議或者炒作狀元的目的何在，我們都應該對狀元、對分數保持清醒的認識，而不是在重獎或盛譽面前迷失對教育本質的認識。

　　(責任編輯：盧雁明)

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