高考狀元調(diào)查：狀元們高考得意職場失意

　　近日，最新的《中國高考狀元調(diào)查報告》發(fā)布。報告對1977年~2008年我國各地區(qū)高考狀元的求學和職業(yè)等狀況展開調(diào)查研究。報告顯示，經(jīng)濟管理專業(yè)成狀元“最愛”，但狀元們畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展卻較少“出類拔萃”，職業(yè)成就遠低于“社會預期”。

　　僅一成狀元能查到職業(yè)狀況

　　日前發(fā)布的《中國高考狀元調(diào)查報告》中，按高校大擴招前22年（1977~1998）和后10年（1999~2008）兩個時間段對各地區(qū)高考狀元的狀況展開調(diào)查分析。總共調(diào)查到的高考狀元有1120多人。

　　其中，調(diào)查到的1999年~2008年高考狀元有724人，約占此時期總數(shù)的98.24%.1977年~1998年近400人，約占此時期總數(shù)的25.00%；其中能調(diào)查到職業(yè)狀況的高考狀元約150人，約占總數(shù)的1/10.此時期大部分高考狀元未進入人們的視野，與現(xiàn)今高考狀元“高曝光率”對比鮮明。

　　北大清華首選港校進逼

　　結(jié)果顯示，自從1977年恢復高考以來，北京大學和清華大學一直是各地區(qū)高考狀元最鐘情的“狀元高校”。其中理科清華是“霸主”，文科北大是“至尊”。中南大學蔡言厚教授介紹，即使2005年后面對港校沖擊，兩校對狀元的吸引力仍有增無減，2005年~2008年北大清華錄取的狀元人數(shù)約占總數(shù)的83.39%.

　　在前22年，除北大清華外，中科大、復旦大學、中國人民大學和對外經(jīng)濟貿(mào)易大學等名校也錄取了相當數(shù)量的狀元。2005年后，四大港校網(wǎng)絡到36名高考狀元至其門下，是內(nèi)地高考狀元的新寵。

　　考研和留學成畢業(yè)首選

　　高考狀元作為我國各省市自治區(qū)高考成績的第一名獲得者，體現(xiàn)出極強的學習能力。中國校友會網(wǎng)大學評價課題組專家王陵峰博士指出，本科畢業(yè)后選擇直接就業(yè)的狀元比較少，考研深造和出國留學成高考狀元本科畢業(yè)時的首選。其中近四成狀元選擇

　　兩問狀元 扎堆熱門專業(yè)是遠見還是短視？

　　對比分析高考狀元就讀專業(yè)情況發(fā)現(xiàn)，1977~1998年的高考狀元就讀專業(yè)的分布呈現(xiàn)出多樣化的特征。而近10年的高考狀元專業(yè)選擇則明顯集中于熱門學校的熱門專業(yè)，其中選擇“經(jīng)濟管理類專業(yè)”的狀元最多，有268人。

　　這么多優(yōu)秀人才扎堆經(jīng)濟管理專業(yè)，是興趣使然還是市場經(jīng)濟驅(qū)動？據(jù)不完全統(tǒng)計，選擇經(jīng)濟管理專業(yè)更多的是個人的預期收益，而非專業(yè)的預期貢獻。

　　“人往高處走”，高考狀元選擇名牌大學熱門專業(yè)本身無可厚非，但高考狀元專業(yè)選擇過于集中，對其個人也很不利，因為扎堆會導致社會對頂級經(jīng)管人才的容納度被擠爆，制約“高考狀元”成“職場狀元”。同時，如果絕大多數(shù)高考狀元都抱著“天下熙熙，皆為利來”的心態(tài)，無論于己，還是于國于民都是不利的。

　　專家建議：中國校友會網(wǎng)大學評價課題組首席專家、中南大學教授蔡言厚分析，高考考生在填報高考志愿時，不要只盯著北大、清華和港校等熱門高校。

　　國內(nèi)其他名牌高校的優(yōu)勢專業(yè)也應成為選擇。蔡言厚表示，位居我國大學綜合實力前100強的高校，均擁有在國內(nèi)乃至世界具有領先地位的優(yōu)勢學科與專業(yè)。

　　成就低于社會預期 職業(yè)規(guī)劃在哪里？

　　高考狀元通常都能接受國內(nèi)一流的高等教育，在社會公眾心里，他們畢業(yè)后應該能“出人頭地”。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高考狀元職業(yè)發(fā)展的實際情況與社會期望相差甚遠，他們當中大多數(shù)沒能成為各行業(yè)的“頂尖人才”。

　　調(diào)查顯示，部分高考狀元之所以職業(yè)成就不如預期，其中一個重要原因是他們在選大學時多看牌子、少關注大學的發(fā)展環(huán)境，挑專業(yè)時多隨大流奔熱門、少立志長遠。此外，職業(yè)生涯能否成功還要受人的健康狀況、性格、興趣愛好等諸多因素影響，高考狀元未必在這些方面也出色。

　　專家建議：蔡言厚表示，一方面，高考狀元自身要有長遠的職業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)較高的專業(yè)忠誠度，不選最流行最熱門的專業(yè)，只選最好最適合的專業(yè)。另一方面，要結(jié)合國家、社會和經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，充分認識到未來社會的發(fā)展方向，結(jié)合自身的興趣、特長和職業(yè)規(guī)劃，來選擇最具發(fā)展?jié)摿Φ脑盒＜捌鋬?yōu)勢專業(yè)。

　　高考狀元只是一次考試的頭名

　　“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這是中國“科舉時代”對中舉者的贊賞。而“高考狀元”作為各省市高考第一名，也頗有些“一舉成名天下知”的味道。調(diào)查顯示，“高考狀元”的出現(xiàn)是一個學生的天賦、情商、志向、勤奮與家庭的生活條件、生存環(huán)境、教育方式及其就讀中學的辦學理念、教師水平、教學方法等諸多因素結(jié)合的產(chǎn)物，自然也引起了全社會的關注。

　　前些年有一位高二女生想自殺，她的母親通過記者求當?shù)馗呖紶钤獊碜鏊枷牍ぷ鳌＝Y(jié)果那位狀元回答：“這應該去找心理醫(yī)生。”回答看似冷漠，卻非常正確。人的一生有無數(shù)次考試，高考狀元只是其中一次的頭名。狀元不是萬應良藥，不可能取代醫(yī)生、家長、老師、社會環(huán)境的作用。更何況，高考狀元連職業(yè)狀元也未必是。

　　對我們的社會來說，要關注的不僅僅是高考狀元，那些“不拘一格”的人才、怪才、偏才也許更值得關注。就像連小學都沒畢業(yè)的文學大師沈從文，就像在數(shù)學考零分卻被清華大學錄取的史學大家吳晗，就像成為復旦大學物理老師，后來還成為副校長的吹玻璃工人蔡祖泉……