古文寫高考作文續(xù)：被復(fù)旦教授收為弟子

昨晚，“甲骨文”高考作文作者小黃的家人和老師查到了他的高考分?jǐn)?shù)：428分。比他此前的估分低40多分。小黃在床上躺了一會(huì)兒說(shuō)：“剛聽到分?jǐn)?shù)，我突然感覺很黯然。但覺得還是要正確面對(duì)，要以最好的心態(tài)面對(duì)最壞的事情。我還很年輕，不害怕�！毙↑S打算盡量選一所合適的學(xué)校念書，不想再補(bǔ)習(xí)了。“我相信以后只要有能力，還是有機(jī)會(huì)被人發(fā)掘。不管上什么學(xué)校，對(duì)古文字的愛好，不會(huì)退減，會(huì)按照劉釗教授的指引，更全面地學(xué)習(xí)。不會(huì)放棄攻讀古文字研究生 的想法。”

昨日，小黃拜訪了復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任劉釗教授。該中心曾破格允許只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉參加該校的博士生入學(xué)考試，并最終錄取�！把芯繃�(guó)學(xué)需要你這樣的人才！”劉釗希望小黃在大學(xué)階段打好基礎(chǔ)，今后讀研考入他門下。昨日正好是小黃20歲生日，劉釗答應(yīng)收他為校外弟子，讓小黃通過(guò)電子郵件跟他學(xué)習(xí)。

看了小黃摹寫的古文字作文，劉釗對(duì)有些拘謹(jǐn)?shù)男↑S贊不絕口：“有一定天賦，我很欣賞。雖然從研究的角度還很初步，但高中生有此愛好，值得肯定。現(xiàn)在有志研究甲骨文的人才非常少，研究國(guó)學(xué)需要你這樣的人才�！�

和小黃交流后，劉釗說(shuō)，小黃看的書不夠，有的古文字解釋不準(zhǔn)確。希望他調(diào)整好心態(tài)，大學(xué)里要打好基礎(chǔ)。本科難以破格錄取。如果有其他好學(xué)校愿意破格，當(dāng)然是好事。即使沒有，也不要?dú)怵H�！暗�考研究生的階段，我可以幫你推薦，提供讀研的便利和指導(dǎo)，可以報(bào)在我門下�！�

劉釗指著小黃那篇作文說(shuō)，這是用甲骨文、金文、小篆等雜糅而成。有的字沒有甲骨文的字形，是用古文字的字形來(lái)“編”的。整體看還不錯(cuò)。他還一一糾正了古文字中的錯(cuò)別字。

得知小黃大學(xué)想讀語(yǔ)言文字類專業(yè)。劉釗語(yǔ)重心長(zhǎng)地建議，要打好語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)好音韻、訓(xùn)詁、秦漢以前的歷史、考古學(xué)，然后再回到語(yǔ)言文字研究上來(lái)�！靶⌒∧昙o(jì)有這種愛好，我很欣賞。這可以成為你終身的事業(yè)。甲骨文不能掙很多錢，歷來(lái)都很少人研究�！弊钭屝↑S高興的是，劉教授答應(yīng)收他做校外弟子，經(jīng)常郵件往來(lái)，逐步教他研究古文字。

昨天正好是小黃20歲生日，劉釗送給小黃一本自己著的《古文字構(gòu)形學(xué)》，并用古文字寫出小黃的名字。劉釗還帶小黃參觀了復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心閱覽室�？吹胶芏鄰奈匆娺^(guò)的古文字書籍，小黃張圓了嘴，發(fā)出由衷的感嘆。

小黃感慨道，這個(gè)生日過(guò)得很充實(shí)，受益匪淺�！拔冶ＷC不放棄對(duì)古文字的興趣。我有勇氣平靜地面對(duì)高考分?jǐn)?shù)�！庇型瑢W(xué)給他發(fā)短信：“要堅(jiān)強(qiáng)！”小黃笑著說(shuō)：“其實(shí)我很樂(lè)觀。”

小黃的父親表示：“我以前不知道兒子對(duì)甲骨文有那么濃的興趣。他能在讀高中那么緊張的情況下，利用空余時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)，總是好的。他考沒考上好大學(xué)，我都會(huì)支持他學(xué)古文字。”

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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