把握評分標準 高考九大學科估分全攻略
我省高考采取“考后估分”填報志愿的方式，志愿是否合理關鍵取決于估分是否準確。有的考生平時成績不突出，高考卻發揮得很好，然而由于不自信把分估低，造成高分低錄的遺憾；有的考生平時學習成績好，高考發揮得不好，卻盲目自信把分估高，造成低分高報而落榜。為了讓考生掌握科學的估分方法，9日，生活報記者請哈三中高三學年把關教師指導考生科學估分。
高考數學：把握評分標準
哈三中數學教師呂國勝
對于數學學科來講，多數學生估分與實際分數相差不大。2009我省高考數學試題總的來講，試題難度略低于去年：選擇題難度小，填空題最后一個小題容易犯“想當然”的錯誤；壓軸題難度適中，考查學生對函數知識的綜合運用能力。
1、按考試時思路重答
對記憶不準確，沒有把握的答案，建議考生一個人靜心思索，切不可同他人商量，試著再重做一遍試題。一定要沿著考場上的解題思路重新試作一遍，按照考試時的解題步驟、盡可能地再現考試時的每一個細節，力求做到嚴謹，最大限度減小誤差。切忌在估分的過程中采用與考試不同的解題方法。
2、把握評分標準
科學、合理地研讀評分細則、把握評分標準、領悟《評分標準》中每一道題的考查意圖，以及每一步得分點給分、扣分的依據，然后再與自己的解答進行對照，可得出自己的初步估分。依據關鍵性步驟估分是核心，因為數學科的解答題閱卷更注重答案得出的過程和解答的根據是什么，所以有些考生的最終結果也許計算錯了，但他的思路則可能是不錯的，那么他得的分也許比答案對的考生高，原因就是因為他的解答過程比較完整——也就是說答題的步驟、程序比答案的結果本身更重要。
3、步驟也得分
在分步估分的過程中一般會出現以下幾種情況：第一種情況是，如果題目不僅答得對，且答得比較完整，那么這一問可以得全分；若哪一問少一個關鍵性步驟或少一個關鍵性結果，那么就會被扣2分左右。
第二種情況是考生題目最后的結果可能錯了，但他的思路則可能是對的，僅僅是哪一步的計算錯了，這依然可以得分。
第三種情況是，如果某一問自己把握得準，就可以寬一些；如果把握得不準，記不清，有模棱兩可之嫌，則要從嚴掌握，也就是說對某些與標準答案相近或不相符合的答案與解法，最好不要自作主張，請老師來把關，可根據老師的意見酌情給分。
(責任編輯：盧雁明)
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