09年高考理綜：回歸課本抓重點合理安排樹信心

目前，高考復習已進入最后沖刺階段，適當調整復習計劃和方法，明確方向，抓住重點，是奪取高考勝利的必要手段。理綜在高考實施中雖為一“科”，但卻占據了高考總分750分的40%，即300分，理綜發揮的好與差對高考成績尤顯重要。

合理安排，追求效率最大化

記者：所謂“成也理綜，敗也理綜！”高考即將來到，在最后階段，在理綜復習中應該如何合理安排時間，講究些什么科學方法呢？

趙明莊：理綜復習內容多，高考要求又非常高，而留給我們的時間只有50多天，切忌打亂仗。可分為兩個階段，第一階段（5月20日前），每周完成“112”，即每周完成1套三科大綜合考試，1套學科內綜合訓練，2個對點對題型的小訓練。第二階段（5月20日后），可只安排一次理綜適應考試，其余時間還給學生，在老師的指導下有計劃的梳理考點、整理思路、歸納題型、總結考法、調整心態，積蓄精力。

從近幾年高考理綜試題看，不偏不怪，多為基礎題、中檔題，150分鐘要完成300分的試題，對學生掌握知識的熟練程度的要求非常高。所以考前的10多天少做題，更不能搞“題海”戰術，必須回歸課本，重視基礎，以不變應萬變，在主干知識、熱點考點、基本方法上下真功夫。（1）、印發09考點，逐一對照，該記得必須記住；（2）、老師編印主干知識提綱、基本題型的解題思路發給學生，讓他們去理解、去掌握、去消化；（3）、重視對錯題的梳理、歸納、整理，尤其是近期的模擬題的錯題更應重視；（4）、高度重視理綜實驗，三科的實驗是影響理綜得分的瓶頸，高考實驗題是“形在課本外，神在課本中”，只要把課本上的考點要求的學生實驗搞懂，就可以了。

規范訓練，以求失誤最小化

記者：有許多學習中考試中對有些題目并不是不會做，但由于解題過程不規范，得分受到很大影響，在平時的復習訓練中應如何應對，從而將失誤最小化呢？

周世福：解題有五個境界：懂、會、對、快、好。

懂——指對于題目的大體解答思路、方法做到心中有數，敢動筆做；

會——指題目的解答思路、方法較熟練，且能夠舉一反三，能解類似的題目；

對——指能規范表述，過程清晰，且能求出正確答案；快———指在規定的時間內，能正常完成整份試卷的解答；

好——指解答過程規范，表達簡練，書寫工整，結果正確。

有許多學生往往忽視“做對”與“做好”，覺得只要自己會做，到時細心一些就可以了。但從高考閱卷發現相當多的考生，雖然理解了題意，但由于解題過程不規范，得分受到很大的影響。有的考生公式寫了一大堆，就是與題目給定的條件聯系不上，不能得分；有的考生解答過程中沒有與依據對應的方程，僅是數字運算，雖然解答結果正確，但是得分也很少；有的考生字母書寫不規范，又沒有文字說明，讓人看不懂；有的角標標注混亂，字母大小寫混淆，引起解題過程中張冠李戴，結果錯誤等等。可見平時科學規范化訓練很重要。應該認識到，高考試題除計算題展示出具體解題過程外，其余的試題均是選擇填空的形式，答卷中反映的只是最終結果，解題過程中任何一個環節的失誤和錯誤，都導致完全丟分。即使是計算題，有過程，但結果錯誤得分往往也不高。也就是說，“會做”和“做對”是兩碼事，得分相差很大，對于很多考生來說，“如何做對”比“如何會做”可能更重要。復習過程中要大力加強計算能力和文字表述能力訓練。怎么做？一是意識上重視，動筆就要規范，杜絕做野題（只顧答案對，不寫解題過程），要有得分點意識；二是老師精心指導，嚴格要求；三是體會高考題的評分細則；

　　(責任編輯：盧雁明)

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