北京成人教育培訓市場今年有“三熱”

    2006年北京的成人培訓市場可以說是喜憂參半，職業教育蓬勃發展，但職業教育的大環境應處于階段的困難時期，眾多教育機構的多元化教育之路，走得并不平坦，最后還是靠自己最初起家的專業鞏固和發展。小規模的教育機構仍在延續去年減少的趨勢，新成立的教育機構很少，在培訓市場上能確立自己的位置就更難了，市場將面臨更大的整合，明年的培訓市場應該是幾家歡喜幾家愁。
●僵化的教育模式“冷”，創新的教育模式“熱”

    據統計，北京市每年有數以百萬計的人在各類成人培訓機構中接受培訓，存在著一個龐大的賣方市場和一個潛力很大的買方市場。目前北京市成人教育培訓市場所開設的課程大體分為五類，即文化補習類、經營管理類、外語類、藝術類、職業技術類。

    于西蔓介紹，創新的教育培訓，很容易就得到社會大眾的認可和追捧，例如美麗教育的理念就是今年培訓市場一個新興的亮點。很多職業白領選用周末業余時間，給形象充電，提升職業競爭力。西蔓美麗教育已培訓出數千名“個人形象顧問”、“陳列裝飾顧問”，明年還將推出國際“色彩心理咨詢師”技術培訓等。

    蘇志強說，八方永信在2006年主要是把自身專業的會計培訓深層次地挖掘，在會計中級職稱、注冊會計師培訓全國名師授課的基礎上加入本校講練結合的特色，得到學員的一致好評，本校自主研發的課程已形成主導，避免了行業的價格競爭，本校今年最大的收獲是推行了8年的會計就業培訓，日臻成熟，8A就業課程體系主要培養學生的工作能力，使學員結業就具備實際工作能力。由于2006年就業班學生量的增加，下半年學校為保證教學質量，不得不采取等位招生，有的學員報名后要等2-3個月。

    遠程教育已經形成了一個基本的技術模式，但是不能固守這種模式，而是必須積極創新。朱正東認為，未來的教育，尤其是職業教育和繼續教育的主流肯定是遠程教育。今年年初的時候，他們就提出了一個“交互式課件”的概念，經過將近一年的研發與完善，他們已經將這種新的技術運用到中華會計網校注冊會計師、注冊稅務師以及會計職稱的實驗班中。

    魏世偉也認為，目前，中國的心理咨詢行業得到了迅速發展，逐漸走向職業化。政府也大力提倡心理咨詢行業的發展，特別是為了開拓盲人就業新渠道，擺脫盲人就業瓶頸。心理咨詢師遠程培訓方式十分適用于盲人，盲人可以足不出戶，無障礙地在遠程學習平臺上完成學習、提問、考試、交流等操作項目。今年全國共有156名盲人順利結業，他們成為國內首批通過網絡接受心理咨詢技能培訓的盲人學員，考試合格的將成為中國首批盲人心理咨詢師。這無疑是2006年培訓的最大亮點和創新。

    ●以“教學授課”為核心“冷”，以“關愛服務”為核心“熱”
    魏躍說，展望2007年北京市成人教育培訓市場發展方向，必將是“冷”者更冷，“熱”者更熱。從項目、招生、教學、服務等各個方面完善和提高自己，就會贏得更大的市場和更多的客戶，發展會更好。反之，不變則僵，不進則退，潮流和趨勢是無情的。

    鄧雪琴告訴記者，從生源上來說學生分為兩類，一類是已經工作，積累了一定工作經驗，需要補充專業知識，提高學歷層次的學生，另一類是高中畢業，剛從學校走出來的學生，需要學習專業的知識，滿足工作需要。他們都希望通過正規的學習來提升自我。學員的求學目的多樣化，有的是放棄工作，希望在一段時期內系統學習管理專業并取證，再從事商務、金融管理工作的青年；有的是為了謀求個人發展，迫切需要知識更新，進行“充電提升”的在職青年；有的是因事業發展需要，打算獲取第二學歷的在職、在校青年；有的是希望利用業余時間進行“專本連讀”的大專在讀學生；有的是因故未能完成國外留學，希望在國內繼續完成學業的海歸青年；有的是未能參加高考，或參加高考未被錄取，或高考錄取的學校專業不理想，但渴望圓大學成才夢想的青年；也有的是希望繼續留在北京擇業、創業發展的外地青年。
    ●為取證而取證“冷”，取證兼顧技能“熱”

    朱林說，經濟社會持續發展，使社會對人才的整體需求，越來越重視能力而非學歷，即越來越務實；成人教育培訓市場整體上也已經由初度開發成長期進入中度發展乃至成熟期，這就要求教育培訓機構要生存發展，就必須在項目、招生、教學、服務等各方面都應務實、規范、有品質，機構實力和聲譽越來越重要；隨著教育培訓信息越來越透明，客戶本身對教育培訓項目乃至市場越來越了解，對教育培訓項目的品質、價值以及對教育培訓機構的聲譽、服務要求也越來越高，做選擇也就越來越理性。所有這些因素，使身處“局中”的成人教育培訓機構“冷”“熱”自知，為了自身的生存發展應因外部變化，或主動或被動地思慮謀略、調整規劃、圖強圖大。特別是那些從業歷史久、規模大、聲譽高、胸懷大志的成人教育培訓機構，應積極主動求新求變，領潮流風氣之先。

    于西蔓女士主張，做培訓就要做負責任的培訓。從西蔓美麗教育中心培訓出來的學員，無論是從事形象咨詢行業的專業人才、創業者，或是塑造提升個人形象者，都要能夠達到學員的需求才可以。形象咨詢行業和許多咨詢業一樣是經歷的實操案例越多，越有經驗，越能快速為顧客解決扮靚煩惱，學員畢業后還需要大量實踐，加之每個人的審美基礎也不同，后天需要加強訓練才可以；獨立開設形象工作室的學員，除了需要加強技術的后期訓練外，還應參加營銷訓練，提升管理、市場方面的能力。最容易達到學員滿意度的要數大眾美麗培訓市場，因為訴求簡單，就是希望將自己的形象提升，讓形象能力與知識結構相吻合，這一點通過美麗教育培訓可以快速實現。在學習期間學生就已經慢慢培養出國際化的審美水準，加之簡單易行的高級搭配技巧，了解個人形象規律的訓練，很多職業人士都在這里獲得了快樂與自信。2006年西蔓美麗教育還為近30所北京高校的近萬名畢業生進行了職業形象培訓，以全方位創新形式的培訓內容滿足各種需求的西蔓美麗教育培訓被全面鋪開。

    魏世偉則回顧說，2006年職業培訓社會需求持續攀升，其中心理學走上了職業化道路。然而也存在一些負面的影響，各種培訓機構突增，出現了混亂的市場狀況，低價競爭、課時縮水、師資服務差等現狀對整體的市場造成了干擾，學員的利益也受到了不同程度的損害。一些培訓機構選擇了對心理咨詢師遠程培訓課件光盤、品牌進行盜版，混淆了消費者的視聽，加上法律手段對遠程教育的保護又跟不上，對機構、學員的利益造成巨大的損害。有相當一部分的心理咨詢師培訓機構過度追求目的性，為了滿足考生“急于考試過關”的心理需求，機構對教授給考生的課時嚴重縮水，在極短的時間里為考生設計學習方案，忽視了學員的能力提升。因此，成人教育和職業培訓的未來之路，任重道遠。