遼寧：成人學士學位英語考試試卷分析

　　遼寧省成人本科生學士學位英語課程考試是根據國務院學位委員會關于授予學士學位的有關規定并結合我省實際制定大綱，是客觀地測試我省成人本科生申請學士學位人員的英語水平，保證學位授予質量而設置的一項考試，其考試結果將作為是否授予學士學位的主要依據之一。

　　為了更好地服務于考生，服務于教學，我們特對2009年11月份的考試試卷進行小范圍抽樣，并以A卷為例做試卷分析，希望能夠對今后的學生考試及教師教學有所幫助。

　　一、整體評價：

　　總的看來，本試卷難易適度，考查的知識面較廣，重點、難點比較突出，注重能力考查。試卷既有難度又有區分度。多數考生在語法、閱讀、改錯及翻譯部分的得分率較高，在每一部分的多數試題中正確率能達到60% 以上，最高試題的正確率為86.42%.說明大多數此分數段的考生英語基礎知識比較扎實，對于較易和部分中等難易的試題得分率較高。

　　二、試卷分析：

　　詞匯部分：這一部分是整個試卷中正確率最低的，15個題中正確率最高的試題（第14題）為61.23%， 最低為12.71%(第3題).正確率超過50%的有4個題， 30%的7個題， 20%及以下的4個題。由此可見，①學生對于較基礎的詞匯或詞義區分較明顯的詞匯得分率較高，而對于英語中的一些習慣用語或常見詞，特別是兼類詞的特殊用法掌握的不夠全面。②選詞填空時學生忽視了語法詞性的作用，在詞義接近而詞性不同時可先依據空格所需的詞性選詞（第11題，正確率38.05%）；如果四個選項都是形容詞，以-ed結尾的表示“人的體驗與感受”（第15題，正確率33.24%）。③考生忽視了試題本身所提供的語言環境，未能很好地理解上下文的內在邏輯和句子的意圖（第4題，正確率27.64%）。④常見詞組掌握不夠準確（第1題，正確率33.88%）。

　　語法部分：這一部分雖然大部分試題正確率較高， 15個試題70%以上正確率2題， 60%以上6題， 50%以上2題， 40%及以下5題， 最高正確率76.53%（第17題），最低26.49%（第27題），但答卷表現出對于基礎語法考生掌握的較好，而對于像虛擬語氣、定語從句、分詞以及哪些動詞后接帶to不定式，哪些接-ing 動名詞等較難的語法項目還掌握的不夠準確，失分率較高。

　　閱讀部分：這一部分20個試題中正確率50%以上10題， 50%以下10題。最高正確率84.06%（第50題）， 最低21.97%（第48題）。文章難易適中，主要問題是考生在答題過程中對于答題技巧和方法掌握的不夠好。如，①劃出問題中的關鍵詞并在原文中準確定位。哪些詞是關鍵詞（數字、主要動詞），如何在原文中快速掃描關鍵詞為問題定位（Scanning），如何仔細閱讀原文信息找出答案(閱讀長句找出主、謂、賓或詞組，挑出句子框架，抓住句子主要含義。) ②如果四個選項中有兩個考生都認為是正確的，應仔細比對兩個選項找出不同點，再與原文定位的信息比對，看哪個選項更接近原文意思。③問題中含有否定詞“NOT”的問題錯誤率較高，四個題目中有三個題正確率只有30%或40%.首先考生在答題中由于精神比較緊張，即使“NOT”已經做了特殊標識以便提示考生，也容易被忽視；其次是方法。問題在文章中定位后，應采用排除法，在文章中找不到的選項即為“NOT”所指示的信息。綜上所訴，如何給問題在原文中準確定位成為閱讀解題的關鍵。

　　完形填空部分：在這一部分的20個題中，50%以上的正確率有12個題，50%以下有8個題。正確率最高的試題為84.49%（第62題）， 最低為22.83%（第60題）。正確率較低的幾個題目分別是第54（39.2%），57（28.64%），60（22.83%），63（31.51%），64（38.62%）題。這幾個題目均為詞組或慣用法，可見考生在答題過程中沒能抓住完形填空這一題型的主旨，沒能注意上下文的內在聯系和邏輯，沒能在上下文語言環境中找到這些詞組相互依存的依據和相互的暗示性，因而做出了錯誤的選擇。以第54題為例，上下文的三個平行結構已經暗示出空格所在的句子為定語從句，先行詞為“a family”且在句子中做主語，因而選擇的關系代詞應為“that”。

　　改錯部分：這一部分得分率較高，5個題目中50%以上正確率有4個， 最高為81.05%（第73題），最低為48.17%（第75題）。反映出的問題主要有：①過去分詞及現在分詞的概念和基本意義模糊。②不能很好地區分強調句式與定語從句。③沒能很好地理解并列連詞（and, but, or）的語法意義—連接的前、后詞是詞類、詞形相同。

　　翻譯部分：這一部分得分率較高，5個題中得到2分以上的均在50%以上，最高為94.9%（第77題），最低為54.92（第80題）。此題得分率較低是因為大部分考生沒能準確翻譯出“varied”和“phases”這兩個詞，沒能把握好并列句的翻譯。

　　寫作部分：“城市生活的優勢”這一題目是個常見話題，多年來在各級各類外語考試中出現頻繁，范文較多。從考生的答卷中可以看出以下幾個方面的主要問題：①立意不夠新穎，觀點不夠鮮明，語言不夠大氣。如：很多考生寫“在城市里有很多圖書館”作為其觀點之一，如果能將此觀點寫成 “在城市生活會有很多受教育的機會”，會讓人覺得此考生能從大局著眼，文章很大氣，而在舉例時，可以寫“在城市里有好的學校、補習班、圖書館等教育資源”。②文章缺乏層次和邏輯性。從文章給定的信息看，前兩個觀點可以是并列的，而第三個觀點應是作者最看重并珍視的觀點（Finally, and most importantly）， 大多數考生的文章讓人覺得缺乏遞進性；其次，文章題目已經立意為“城市生活的優勢”，為什么有的考生還要在文章結尾寫“鄉村生活的劣勢”。這一點是在寫這類文章時最忌諱的。應該順著“優勢”層層遞進，節節攀升，把文章推向高潮。③文章結尾缺乏總結性和升華性。大多數考生沒能較好地總結以上三個觀點，再用一至兩句話提升主題，使得結尾更加有力。④文章語法和拼寫錯誤較多以及一些純中文式的表達方式，影響對文章句意的理解。

　　三、學習和教學建議：

　　詞匯部分：①繼續加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量，準確掌握常見詞、詞組的詞義及慣用法，掌握常見詞匯的一詞多義。②強化答題技巧。

　　語法部分：加強對于較難語法項目的學習和訓練， 做到準確理解過去分詞和現在分詞的概念及意義，虛擬語氣的在固定詞、詞組及句型中的使用，定語從句關系代詞的使用，熟記動詞后的接詞形式等。

　　閱讀部分：加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，加強閱讀基本技能和技巧的訓練，掌握各類試題的解題技巧和方法。

　　完形填空部分：①強化此類題型的特點意識 —主旨閱讀+內在邏輯 — 既有篇章的整體閱讀抓住主旨大意，又有上下文細節的邏輯暗示性。②準確掌握常用詞組及慣用法。③加強近義詞及詞組的辨析技能訓練。

　　翻譯部分：把握整個句子的句型和句式，準確翻譯重點詞。

　　寫作部分：①加強對考生寫作基本要求和技能的訓練， 熟悉各類題目文章的寫作方法。②大量閱讀常見題材、題目的范文，熟記觀點。③多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。作文是由句子構成，一個正確的句子，需要用正確的句型，需要用正確的詞組來構成。寫好作文，沒有訣竅，只有多讀、多記、多寫、多練。

　　以上是針對抽樣考生的答題情況并結合各類題型做的定性和定量分析，希望能夠對抽樣考生及其他有志提高成績的考生有所幫助，并在未來的考試中取得突破性的進步，那將是我們做這次分析的宗旨所在。